花城粤教2011课标版（简谱）《歌曲《凤阳花鼓》》优质课教案下载

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2 .知识与技能：

①能正确演唱歌曲中的衬词部分，用愉快的声音有感情地演唱歌曲《凤阳花鼓》，并能用打击乐器积极主动的参与不同的音乐活动。学生能自主地用打击乐器为歌曲伴奏。

②通过学唱歌曲，了解安徽地区的地方色彩浓郁的民歌特点。

3．情感·态度·价值观：

通过聆听新旧《凤阳花鼓》音乐的对比，能感受到新的《凤阳花鼓》歌曲里的喜悦气氛，能体会到幸福生活的来之不易。提升学生核心素养中的文化传承价值。教学

重点能正确演唱歌曲中的衬词部分，用愉快的声音有感情地演唱歌曲《凤阳花鼓》，进一步了解安徽民歌的音乐风格特点。教学

难点能用打击乐器积极主动的参与不同的音乐活动。课前

准备钢琴、多媒体、打击乐器教学

课时1教 学 过 程备 注一、组织教学

1．师生问好

2.课前三分钟:师生节奏游戏（前置作业)

【设计理念】2011版新课程标准指出“兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提”。通过节奏游戏，在训练学生反应能力和锻炼模仿拍击节奏的同时，激发学生的学习兴趣，调动课堂的气氛。

二、新课学习

（一）导入：

1．简介凤阳花鼓的历史背景

2．欣赏凤阳县改革开放前后的变化

3．聆听旧时代的《凤阳花鼓》。

4．对比旧时代《凤阳花鼓》的特点，引出新时代的《凤阳花鼓》。

【设计理念】新课标指出“要了解音乐发展的简要历史，初步识别不同时代的音乐。”“认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。”所以在课堂中创设情境，结合图片欣赏，让学生更直观的感受到旧社会凤阳县人民的生活情况，并了解《凤阳花鼓》的历史。通过新旧音乐的对比，使学生更能深切的体会到新版《凤阳花鼓》里的喜悦气氛。

（二）学习歌曲

1．播放音乐，初听歌曲，感受歌曲情绪。

2．复听歌曲并轻声跟唱，再次感受歌曲情绪，找出歌曲衬词部分。

3．学习衬词节奏。（出示节奏图）

A、教师示范一遍。

B、学生用手打击节奏。