《歌曲《牧场上的家》》新课标优质课教案设计

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3、情感态度与价值观：通过学习歌曲《牧场上的家》，从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣，通过歌曲体验对家乡的依恋以及对美好生活的憧憬。

教学重点：用优美、流畅的声音来演唱，抒发内心对牧场的赞美之情，提高学生的审美能力。

教学难点：弱起拍、延音 一字多音等音乐标记在演唱中的表现。

教学准备：电子琴、课件、笛子

教学过程：

一、图片导入

师：同学们，我们先欣赏一组图片，你们看到了什么呢？这带给你们什么样的感受呢？（温馨），这是家的感觉，我们每个人都有家，家是我们心中的港湾，生活的依托，生活在自己的家是非常幸福的，在美国同样也有一个温暖的家，今天我们就随媒体导游去这位美国朋友家做客，我们出发吧，经过长途跋涉，我们终于到达目的地了，原来这位朋友家在牧场，他准备为咱们献上一首歌，今天我们就学习他的这首歌曲《牧场上的家》（揭示课题）

二、初步感受

1、欣赏牧场的景色，聆听《牧场上的家》

提问：（1）听到歌曲里唱到些什么呢？（水牛，小鹿，羚羊，天空，星星）

（2）这首歌带给你们什么样的感受？（优美，抒情）

2、扮演小草律动，感受优美而又有荡漾的旋律。

提问：（1）你们感受到歌曲是几拍子的呢？ （4/3拍 感受四三拍的强弱规律）

（2）你们知道为什么歌曲开始的地方只有一拍，又是从第几拍开始演唱的？

3、（1）借助小草图形谱，了解歌曲节拍、弱起小节、连音线

（2）体会歌曲弱起拍的演唱

（3）复习、感受连音线

三、学唱旋律

（1）、老师示范唱旋律 (1次)

（2）、教师逐句教唱旋律

（3）学生完整唱歌谱

四、学唱歌曲

（1）学生试着唱第一段歌词（教师指出问题以及解决）

（2）学生唱第二段歌词

（3）教师要求学生找出自己没有把握唱好的乐句，大家一起解决。