四年级下册（2015年1月第2版）《歌曲《牧场上的家》》精品优质课教案设计

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3、情感态度与价值观：通过学习歌曲《牧场上的家》，从中感受音乐的人文性， “家”的可爱，“家”的乐趣，通过歌曲体验对家乡的依恋以及对美好生活的憧憬。

教学重点：用优美、流畅的声音来演唱，抒发内心对牧场的赞美之情，提高学生的审美能力。

教学难点：弱起拍、延音、渐强、渐弱、一字多音等音乐标记在演唱中的表现。

教学准备：钢琴、课件、卡片

教学过程：

（一）组织教学

1、座位：分成两大组，一边师生交流和学生的合唱。

师：同学们好！我们大家一起听音乐动一动，感受美妙的音乐给我们带来的快乐！

2、动一动。生听《牧场上的家》随老师做动作（出示课件，一幅幅美丽的画面出现在眼前）

（二）导入

师：同学们！我们每个人都有家，“家”是我们每一个人的港湾，是给我们温暖和幸福的地方，我们每一个人都热爱自己的家。刚才我们看到的那些美丽的画面就是我们今天要一起去参观的一个美国小朋友的家，老师也不知道他们家在哪儿？那我们就顺着歌声去①看一看他们家到底在哪里？②他们家都有什么呢？?（观看演唱视频）

师：他们家到底在哪里？

生：他们家在牧场。

师：他们家都有什么呢？

生：他们家有水牛、小鹿、羚羊。

师板书：牧场上的家?

（三）新课

（1）练声

师：同学们说的很好，美国小朋友已经迫不及待欢迎我们到他们家去看一看了呢，你听他们开始唱起了牧场欢迎你。我们跟他一起唱吧！

练声曲：《牧场欢迎你》注意唤起口，气息稳定、悠长，口腔打开、嘴型圆圆、笑肌微提、眉毛轻扬

（2）分析歌曲拍子特点

师：下面我们就一起走进牧场，看一看那里的家，唱一唱那里的歌吧！在聆听时，老师请同学们听一听这首歌是几拍子的歌曲？有什么特点呢？

（聆听老师范唱，让学生感受歌曲。?）

师：大家听出来歌曲是几拍子的吗？

生：三拍子