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四年级下册（2015年1月第2版）《歌曲《牧场上的家》》公开课教案优质课下载
执教人
日期
一、教学目标：
1、学会用优美流畅的声音来演唱歌曲，抒发内心对牧场的赞美之情。
2、初步掌握弱起拍、连音线，用歌声来表达歌曲的意境和风格。
3、通过学习歌曲《牧场上的家》，从中感受音乐的人文性，“家”的乐趣，通过歌曲体验对家乡的依恋以及对美好生活的憧憬。
二、教学重点：
用优美、流畅的声音来演唱，抒发内心对牧场的赞美之情，提高学生的审美能力。
三、教学难点：
弱起拍、连音线等音乐标记在演唱中的表现。
四、制定依据：
1、教材分析：
这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲，3/4拍，旋律优美流畅。歌曲第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平稳中略带起伏，使旋律优美而有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下群星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象。第二部分以更加宽松的节奏展开，使得曲调更加优美抒情，而且还抒发了人们对牧场家园的赞美之情、最后的乐句，再现了歌曲第二乐句的旋律，使大家完全沉浸在这美丽的情景之中，感受和表达了对可爱生活的热爱之情。
2、学情分析：
本班学生在音乐课的学习中善于感受，乐于表达，大部分同学在演唱歌曲时已能够有感情的正确的表现出自己的音乐感受，音乐课堂常规较好，对音乐课充满热爱。这节课中，有涉及到学生较少接触到的连音线、弱起等音乐标记，为了让学生唱好这首歌，故采取一些小办法解决歌曲中节奏、旋律难点，例如听音乐画图示；四条旋律找规律等等。本课也力在让学生幸福的歌唱，身临其境的去感受辽阔宁静的牧场的美的意境，感受到歌曲的艺术魅力和表达的情感，让学生在积累音乐知识、丰富音乐实践的基础上，发展音乐能力，丰富歌曲的表现力。在音乐拓展环节，让学生自己去发挥创意为歌曲创编，更加加深了对这首歌曲的感受。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、课前准备
常规练习
1、师生音乐问好。
2、调整学生声音位置，为接下来的音乐课做准备。
调整声音位置，学生用手式辅助感受声音。了解好听的声音。
学生通过音乐问好来调整声音位置，集中精神。