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苏少2011课标版（简谱）《唱：闪烁的小星小小的船》公开课教案优质课下载
1、唱《闪烁的小星》
2、奏《闪烁的小星》
3、拓展及表演《闪烁的小星》
【教学理念】
音乐课程标准指出 : 器乐教学不但是极其重要的教学内容和手段, 在音乐创造领域也起着重要的作用。本课将口风琴与教材紧密结合,打破传统音乐课堂结构,做到唱中有奏、以奏助唱。在探究实践中不断唤起学生的审美能力并激发学生的学习兴趣, 在教师创设的情景教学中, 运用各种教学方法让学生在不同的音乐体验中,一改以往的“要我学”为“我要学”,从而激发学生的表演能力和创造潜能。
【教材分析】
歌曲《闪烁的小星》的旋律进行除个别地方是用五度跳进外，其余均为级进，全曲音域只有六度，在儿童最自然的音区之内，比较适合低年级儿童歌唱及初学口风琴者演奏。
【学情分析】
一年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿,教学方法上让学生在玩中体验、玩中学习、玩中创造。口风琴具有音色美、易于学习、携带方便等特点, 可以帮助学生识谱、 稳定音高, 极大地激发学生学习青乐的兴趣。
【教学目标】
1、能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻快愉快的音乐情境中感受星空的美丽、奇妙。表达对小星星的喜爱之情。
2、能用歌唱、口风琴结合的学习方式, 在聆听、 模唱 、 表演、 合奏、 创编等音乐实践活动中感受体验歌曲。
3、能积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确地用肢体语言或其他发式表达自己对音乐变化的感受。
【教学重点】用自然的声音演唱歌曲, 初步感受歌曲的音乐形象。
【教学难点】通过多声部的组合练习，培养学生的合作意识。
【教学准备】多媒体课件、口风琴、卡片等
【教学过程】
师生随音乐《星光恰恰恰》，共同律动进教室。
一、情境创设，激发兴趣
1、太空探秘
师：小朋友们，当你们晚上抬头仰望天空时，你会看到什么？
师：星星们长的都一样吗？（启发学生说一说自己看到的星星，并用动作模仿出自己心目中的星星。）
【设计意图】让学生自己创编星星的动作进行表演，充分发挥学生的自主性，鼓励学生大胆的表现与创造。
2、听音练习
师：老师这里有几个大小不同的音符星星，我们一起来唱一唱，大星我们就唱长音，小星我们就唱成＿短音。