苏少2011课标版（简谱）《唱：火车开啦白云》新课标优质课教案设计

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3、情感目标：通过学习，感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验团结协作的快乐。

教学重、难点：

1、能体会歌曲《火车开啦》欢快、活泼的情绪，有感情的演唱，让学生在愉悦的音乐氛围中获得审美体验，培养学生学习音乐的兴趣。

2、“×﹣、×、××”三种音符时值的感受认识。针对这一难点，在教学中我选用模仿火车各种状态下的声音的游戏层层深入，在游戏中掌握知识最终解决重、难点。

教法设计：

1、游戏法，通过游戏的方法让学生掌握《火车开啦》中的节奏和节拍并对《火车开啦》进行表演。

2、听唱法，利用听唱法来学习歌曲《火车开啦》。

教学准备：钢琴、课件

教学过程：

一、导入

听声音，猜一猜

师：同学们，今天上课之前，王老师要给大家听一段声音，请你们猜一猜，这是什么交通工具发出来的声音？（课件播放火车录音）

学生：火车。

师：同学们都说对了，这个就是火车的声音。你们都坐过火车吗？

学生自由说一说。

师：今天王老师也想邀请大家乘坐一辆火车，现在来看一看。（课件出示托马斯小火车图片）

（设计意图：以“猜声音”导入新课，充分激发了学生的好奇心理，而先听一听火车的声音又是为接下来的节奏训练做了铺垫。）

二、节奏训练

1、二分音符

师：同学们，你们知道火车在准备启动时会发出什么声音吗？

指名模仿（课件出示：× ﹣︱× ﹣）

Wu﹣ wu﹣

师：你们知道这个是火车的什么部位发出的声音吗？

生：汽笛。

师：汽笛在响起的时候，火车的烟囱会怎样？