苏少2011课标版（简谱）《唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》精品优质课教案设计

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1、能感受《快乐的孩子爱唱歌》所表现的主人公洋洋自得的歌唱情绪。

2、能积极参与歌曲的演唱表现。

（二）过程与方法

1、通过听唱、视唱、模仿，学会演唱歌曲。

2、通过演唱形式的改变和节拍转变等方法表现不同的情绪。

（三）知识与技能

1、能够用清晰有弹性的声音，轻快地演唱歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。

2、能用不同的情绪演唱歌曲。

学情分析：

三年级的学生在音乐课堂中已经养成了一定的表达能力及与他人合作学习的能力，但在歌唱方法、声音控制、音准把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强。他们聪明活泼，好学好动，接受事物快，表现力强。在这种情况下的教学，需要教师认真遵循音乐教育要真正面向全体学生，并因材施教的理念。在课堂教学中充分调动学生的一切积极因素，培养学生的相互合作协调能力。因此，我多创设各类活动，给学生提供实践合作的机会。

教学重点：

歌唱能够清晰有弹性且不失美感。

教学难点：

学生对歌曲演唱形式和节拍的变化所产生的不同情绪的把握。

教学过程：

一、聆听导入。

1、听《洋娃娃和小熊跳舞》进课堂。

师：同学们，听了刚刚这首《洋娃娃和小熊跳舞》，你的心情是怎样的？

（生：高兴的、快乐的。）

2、师：今天老师也给大家带来了一首快乐的歌曲，你们能听出哪些快乐呢？

（师范唱歌曲前4小节，放慢速度）

师问：活泼的鸟儿爱什么？（出示鸟儿图片）生回答

师问：勤劳的蜜蜂爱什么？（出示蜜蜂图片）生回答

师问：小小的流萤爱什么？（出示萤火虫图片）生回答

（学生可能没听出来或没人回答，师：不知道也没关系，大家看图片上的是什么呀？生：萤火虫。师：其实萤火虫还有个名字就叫做流萤，小小的流萤爱火花。跟老师说一遍）