苏少2011课标版（简谱）《唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》优质课教案下载

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师：小精灵说了三次这句话，说明她真的很需要个舞伴呀！

（2）师：你能有节奏地重复小精灵说的话吗？出示PPT，师慢读加强弱，生跟读。（声音要轻，吵会把小精灵吓跑）

XX XX ︱ XX X‖

没有 舞伴 怎么 办

（3）师：我们在读这句话的时候可以加入哪些动作呢？

（4）师：请大家跟着老师带上动作来读一读

师：原来小精灵想去音乐谷参加舞林大会，可是她没有找到舞伴，非常孤单，小朋友你们愿意做她的舞伴吗？那请你们用下面的节奏来回应她吧！

XXX XXX ︱ X X︱

跳到我 这里来 朋 友

师：这里有两个十六分音符，速度要快一些

（1）师慢读加强弱

（2）师带生读，速度由慢到快。两次慢两次快（示范的时候都加强弱，第一拍给重音）

（3）师：同学们，除了用刚才的话语，你能想出用合适的动作来回应小精灵吗？

（4）师：请你用刚才的（老师的）动作来读一读

请大家起立，跟老师加上动作来读一读。

5、出示两个节奏

师：让我们完整的把我们和小精灵的对话来做一做。

二、歌曲教学

师：同学们表现的很棒，于是小精灵决定带我们也去参加精灵舞会，但是通往音乐谷的道路很崎岖，必须要闯过三关才能参加，同学们有信心吗？

（一）节奏湖

过渡语:首先映入眼帘的是一片节奏湖，湖面上有三条节奏。

（1）师：请同学们观察湖面上的节奏，有没有发现熟悉的节奏呢？（1和3）

第一条节奏正是小精灵对我们说的节奏，第三条节奏是我们回应小精灵时说的节奏。

（2）师：只有第二条节奏我们不熟悉 X X ︱XXX X︱

A.师：哪位同学来试一试？