《唱：快乐的孩子爱唱歌跳到我这里来》公开课教案下载

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通过聆听、朗读等形式来感受歌曲，积极参与打击乐的伴奏，增强学生的合作能力。

通过情景式教学，感受快乐的气氛，以快乐的心情感受音乐热爱音乐。

三、学情分析

三年级的学生比较活泼好动,节奏感也相对比较强,所以一开始设计随音乐进教室能够达到较好的导入目的。三年级的学生应该能够开始唱谱了,在本教时设计的时候加入了一定的唱谱环节,从而能够进一步提高学生学习音乐的兴趣。

四、重点难点

1.有节奏地朗读歌词以及小附点的节奏型。

2.用轻巧有弹性地声音演唱歌曲。

五、教具准备

多媒体、碰铃、厢鼓、双响筒

六、教学过程

导入　律动进教室

师：欢迎同学们再次来到音乐课堂，今天我们进教室的方式和以往有什么不一样？

生：拍手、听着音乐。

师：那这段音乐给你怎样的感受？

生：快乐的、开心的、愉快的。

师：是的，尚老师也很快乐，而且尚老师很想把这一份快乐传递给我们所有的小朋友，下面我们就来玩一个传递快乐的游戏，看好尚老师是怎么做的，如果你看明白了可以加入我们。（学生加入）

师：第一拍与最后一拍力度一样吗？

生：不一样。

师：第一拍 生：强 师：最后一拍 生：弱

师：现在老师邀请大家一起来传递这份快乐，把你的快乐传递给你身边的小伙伴。（传递快乐）

（音乐声来传递快乐。）（快乐的表情）

师:在快乐的传递中,你们的心情有怎么样的变化?

生:更开心更快乐!

师:是啊!这份快乐感染了我们每一位同学，让我们整个音乐教室都充满了快乐的气息，同时也吸引了一群快乐的小伙伴,瞧，他们在干什么？。(播放多媒体课件,展现“鸟儿飞翔”,“蜜蜂采蜜”,“夜空流萤”,“孩子演唱”)

师:是啊,他们和我们一样的快乐,今天我们就来学习这一首新歌