苏少2011课标版（简谱）《唱：好一个土娃子草原赞歌》优质课教案下载

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二、教学目标

1、知识目标：

（1）初步了解蒙古族的音乐文化特点。学习耸肩、骑马、挤奶、挥鞭等律动，感受蒙古族的艺术与生活的密切联系。

（2）欣赏具有蒙古族风格的儿童歌曲《草原赞歌》，体会歌曲中的欢快、活泼的音乐情绪，了解草原英雄小姐妹的故事，体会生活在草原上的人们热爱家乡、赞美家乡的深厚情感。指导学生用欢快自豪的情绪来演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱风格。

2、能力目标：通过多种演唱方式和乐器伴奏，丰富歌曲的表现形式，引导学生参与体验音乐艺术。

3、情感目标： 通过学习，让学生感受大草原的美好，培养学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感。

三、教学重点：

理解掌握歌曲，自然表现出歌曲的情绪和风格。通过课件的欣赏，感受草原特有的风光和辽阔。初步了解蒙古族的特点，丰富学生对民族文化的认识。

四、教学难点： 通过欣赏、演唱、律动、等音乐活动，让学生感受并表现出歌曲的情绪和风格，表现出歌曲的情绪和风格。

教学方法：创设情境 师生合作 生生合作

教学准备：多媒体课件 钢琴 伴奏乐器

教学过程：

一、欣赏导入

1、听一听

师：今天老师啊给你们带来一段歌曲（师唱《草原上升起不落的太阳》片段），请你们仔细听（听完再问）你们知道歌曲中唱得是什么地方吗？

师总结：同学们真聪明，辽阔的大草原，无边无际，有成片的羊群，有奔驰的骏马，有美丽的蒙古包，还有大草原上居住着的勇敢善良的蒙古族牧民们，他们热情好客，能歌善舞。看，草原的小姐妹们跳着她们的舞蹈正欢迎你们呢（设计意图：学生观看大草原图片、舞蹈视屏，学习体验蒙古族舞蹈经典动作，引导学生了解草原魅力）

2、跳一跳

师：让我们也加入她们的队伍来回应她们的热情。师带领学生们跟着《草原小姐妹》背景音乐，学习蒙古族特色舞蹈动作：耸肩、挤奶、骑马、挥鞭。

设计意图：律动可以活跃课堂气氛，调动孩子们的学习兴趣，舞蹈的学习可以使学生更直观的参与体验民族特色，激发学习的兴趣。

二、新课教学

1、唱一唱

师；蒙古族牧民们果然非常的能歌善舞，刚才我们体验了他们的舞蹈，接下来让我们去欣赏一下他们的歌曲吧！（初听《草原赞歌》）谁能来说说看这首歌曲的速度、情绪是怎么样?

歌曲的速度 稍快

歌曲的情绪 轻松活泼的

今天就让我们来学习这首轻松活泼的歌曲《草原赞歌》