苏少2011课标版（简谱）《唱：拔根芦柴花凤阳花鼓》优质课教案下载

苏少2011课标版（简谱）《唱：拔根芦柴花凤阳花鼓》优质课教案下载

教学重难点：

重点：启发学生有感情的演唱，激发学生热爱中国民歌的思想感情。

难点：各种装饰音的演唱，一字多音的演唱。

教学准备：多媒体、PPT、钢琴（电子琴）、分好学习小组（小组长）、响板

教学过程：

一、情境导入

师：同学们，今天的音乐之旅我想用诗句来开启。

PPT出示：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下 。生齐回答：扬州！（师点击PPT出示“扬州”。）扬州景色优美，让我们跟着孟浩然一起到扬州去游览吧。（PPT播放课件，背景音乐为《拔根芦柴花》伴奏）

师：怎么样，陶醉了吧！告诉你们，扬州不仅风景优美，那里的民歌也很有名呢！今天，咱们就来学习一首非常经典、好听的扬州民歌《拔根芦柴花》。（PPT出示歌谱）

三、学唱歌曲

1.播放歌曲，学生听赏，感受情绪。

师：让我们先来闭眼欣赏《拔根芦柴花》，感受一下这首歌曲的情绪（PPT）是怎样的？（学生听后回答，师总结出示：优美抒情）

2.师范唱，学生听赏，熟悉旋律。

师：同学们感受很正确。那么歌曲的曲调是婉转多变的呢还是平铺直叙的？请你再来欣赏？（师范唱，生回答：婉转多变）

3.学唱歌曲。

同学们真棒！接下来我们就来学唱这首曲调婉转多变的《拔根芦柴花》。

（1）学唱歌谱

①师：请同学们先观察曲谱，寻找“歌曲中用了哪几个音？”（12356）这就是中国民乐的创作特点，没有4和7，使歌曲听上去婉转、优美，富有中国味儿。

②教师逐句教唱（不带下波音记号的）一遍——随琴划拍齐唱一遍。

师：同学们唱的真好！请同学们再观察曲谱，找一找歌谱中又多了一些什么？（引导学生观察加入了装饰音）

师出示PPT（框出装饰音）：同学们分析的真好。江南小曲如同江南的山水一样柔美、婉转，人们给音乐加上不同的装饰音来表达他们细腻的情感。在这首秧田歌里，下波音的运用增添了乐曲欢快的情绪，更好地表达了劳动的欢乐。也正是这些装饰音的加入才使歌曲变得富有民歌韵味儿。

③学习下波音记号：请看这个装饰音，它叫“下波音记号”（PPT出示）：它的演唱方式是（生齐读）：由本音开始，很快进入下方相邻的音，然后再很快回到本音上。（举例3范唱，学生举一反三唱2）

师：很好！（指着倚音）这些装饰音叫：（PPT生齐读：倚音）。顾名思义，倚音就是依靠在主音上的音，它的演唱是从倚音开唱，快速滑向主音。（指着一个范唱，其余生唱）

④师弹琴，生加入装饰音再演唱曲谱一遍（出现问题及时纠正）。

（2）学读歌词