人教2011课标版（简谱）《唱歌老牛和小羊》优质课教案下载

人教2011课标版（简谱）《唱歌老牛和小羊》最新教案优质课下载

2. 能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同。

三、教学重、难点

1. 让学生在不知不觉中，树立起合唱的概念，

2. 分辨二声部，并演唱准确。

四、教学过程

（一）导入课题

1．谈话导入，引出课题

师：同学们好,今天的音乐课我想邀请两位大家都非常熟悉的朋友和我们一起上,你们说好不好？它们是谁呢？你们看！

师：对了,它们就是《老牛和小羊》老牛怎样叫？小羊呢？小羊的声音和老牛的声音谁的声音高？谁的声音低？对了，老牛的声音低，小羊的声音高。

2．学习合唱部分，揭示课题

①下面请同学们边听边猜一猜先向我们走来的是谁？聆听歌曲范唱。

教师弹奏：2 2 1 这是谁？ 6 6 5 学生分辨第一个声音是小羊，第二个声音是老牛。师：为什么？生：老牛比小羊的声音低。

②聆听范唱，听一听歌曲有什么特点呢？

生：歌曲的第三乐句是两个声部的合唱。

③聆听范唱，学生分两组，分组模唱第二乐句。分组演唱时，教师带领学生回忆柯尔文手势，增加音准的准确性，并找出手势做得好的同学做老牛队和小羊队的队长，在二声部合唱时，带领队员做手势，使学生的音更准确。

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咩咩 叫 哞哞 叫 咩咩 叫 哞哞 叫

④师生合作演唱歌曲（单声部）一声部和二声部分别唱

⑤男女生同时唱

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女 咩咩 叫 咩咩 叫

6 6 5 | 6 6 5 |

男 哞哞 叫 哞哞 叫

⑥学生连贯演唱第三乐句

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