《唱歌老牛和小羊》优质课教案下载

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2、能够听辨音的高低，感受老牛和小羊叫声的旋律特点。

3、能以多种形式演唱歌曲《老牛和小羊》。

三、教学重难点：

1、对比聆听歌曲中老牛和小羊的叫声，听辨音的高低。

2、针对歌曲中第9、第10小节合唱声部，指导学生在唱准自己声部的同时，要注意倾听其他声部的声音并相互配合演唱，培养良好的演唱习惯。

四、教学准备：

钢琴、多媒体课件、老牛和小羊的图片

五、教学过程：

（一）、组织教学：

1、师生音乐问好：

2、创设情境，深呼吸训练：引导学生多植树，保护环境。

3、复习以前学过的歌曲，进行发声训练： 我们学过一首歌曲《山谷回音真好听》，现在我们来模拟山谷回音，老师唱原声，同学们唱回音。启发学生注意“原声”和“回音”的力度对比。口型及气息。

设计意图：运用自己创编的问好曲，及模拟山谷回音进行发声练习，创设情境激发兴趣引导学生逐步进入音乐的学习状态中，对学生进行音乐课堂常规教学。

（二 ）聆听歌曲

1、初听歌曲。了解歌曲内容，感受歌曲的情绪。 引导学生边听边点头感受4/2拍的强弱规律及培养学生的恒怕感。 谁能告诉老师这两位朋友是（老牛和小羊）这就是我们今天要学习的歌曲——板书：《老牛和小羊》。这首歌曲的情绪是怎样的吗？是欢快的还是优美的呢？

2、复听歌曲 。模拟老牛和小羊唱歌的声音。思考；他们的唱歌的声音一样高吗？ 谁的声音高谁的音低呢？随琴大家一起唱一唱。为了唱的更加准确我们来看看他们的音符，加上柯尔文手势再来唱一唱。我们把这几个音符变成他们的叫声再来唱一唱。听老师弹得是谁的歌声。引导学生听辨音的高低。

3、再听歌曲，小歌哼唱歌曲中老牛和小羊的叫声的部分。

4、看着乐谱听歌曲：歌曲有几个乐句？聆听第三乐句歌曲中是怎样唱的？讲解高声部，低声部的二声部合唱。

设计意图：引导学生带着问题反复聆听歌曲，让学生学会看乐谱，在聆听的过程中理解音乐知识在歌曲中的运用，进行练耳，同时继续培养学生的恒拍稳定感，为下面学唱歌曲打下基础。

(三)学唱歌曲：

1、学唱高声部，（师弹琴）跟琴唱唱高声部的乐谱。 我们加上手势再唱唱。变成歌词唱一唱。

2、学唱低声部，先加上柯尔文手势唱乐谱，扮成小牛唱一唱歌词。

3、 师生合作为学生示范二声部合唱。再请女生扮演小羊唱高声部，男生扮演老牛唱低声部我们把高低声部合起来唱一唱，（师指挥）

4、学唱歌曲的单声部旋律部分。请跟着琴把这句的乐谱唱一唱。变成歌词再来一遍。

设计意图：在学唱歌曲的过程中，对学生进行识谱教学，把抽象的音高利用柯尔文手势变形象直观一些，为学生建立基本音高的意念，为今后学习打下坚实的基础。