二年级下册《欣赏调皮的小闹钟》集体备课教案设计

二年级下册《欣赏调皮的小闹钟》集体备课教案优质课下载

教学目标：

情感态度价值观

感受《在钟表店里》主题音乐和《顽皮的小闹钟》乐曲的情境，体验、生发愉快、欢乐的音乐情绪。

理解音乐与生活的关系，认识音乐本来源于生活，确立热爱生活的生活态度。

过程与方法

能随音乐自由运用声势动作、拟音、模唱、图示等方法，积极感受、想象、理解和表现闹钟的声音。

合作互动、积极活动，深入感受和体验诙谐有趣的音乐情绪、领悟音乐反映、来源于生活的艺术思想。

运用图谱听辨节奏。进行模唱体验，实现视听通感。深入感知主题旋律。

知识与技能

聆听管弦乐《调皮的小闹钟》，放飞想象、感受、明晰音乐所描绘的音乐形象。

感知乐曲的演奏顺序。分清乐曲的段落结构。了解回旋曲式的特点。

在多种音乐活动中清晰记忆，并生动模唱主题旋律。

能自由创编“方形钟”节奏，运用声势动作参与“走格子”游戏，强化感受，深入体验。锻炼、提高音乐变现力和创造力。

教学重难点

听辨乐曲，感受、熟悉乐曲所描绘的小闹钟调皮的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。

开展“走格子”音乐游戏，并通过图形排序，有效了解回旋曲式的音乐结构特点。

难点：运用图谱听辨节奏，进行模唱，实现视听通感，增强感知主题旋律。

步骤：一导入

音乐声中识“闹钟

聆听音响，激趣猜谜，引发出学生听辨出闹钟的声音。

模拟闹钟秒针转动的声音和动作，在想象中体验秒针恒拍的节奏。

用钟琴示范，模唱钟摆工作的旋律。在听、唱、动过程中，学生模仿钟摆动作，并演唱旋律。

活动设计思想：听辨熟悉的音乐，明确音乐表现的形象，创造情境悬念激发。

钟表店里听钟表

师生合作接龙演唱旋律，初步感知在钟表店里的A旋律。