《唱歌时间像小马车》公开课教案下载

《唱歌时间像小马车》公开课教案优质课下载

教学方法：

在教学中运用现代教学媒体，听觉与视觉相结合，灵活再现教学内容，增强学生感性认识，增大课堂信息量，加强视觉享受，在有限的教学时间内使学生能更高效地学习、掌握音乐知识，并将学生由感性认识逐步引导到理性的分析，拓展学生的音乐视野，发挥学生创造能力，体现现代教育的效能观。

在教学中运用启发诱导式教学法，创设意境、展开联想，营造生动活泼的气氛。通过看、想、说、演、听、唱等直观手段和体验。有目的地引导学生积极参与教学活动，在音乐联想空间里得到熏陶与教育。

通过“猜谜语”、“坐马车”、“说故事”、“创造声音为 小马车 伴奏”、“小小创作家”、等活动，寓教于乐。激起“兴趣”，调动“热情”，活跃“课堂”，展现 “人文”。

采用计算机多媒体教学平台进行课件演示，在教学过程中运用PPT课件进行辅助教学，集文字、图像、和声音等多种媒体于一体，动静结合、声像合一，加深学生对知识的理解、巩固和记忆，勃发表现音乐、创造音乐的欲望。通过交互式的练习设计，创设艺术体验与实践的空间，突现学习的主体性。

教学资源及教具准备：

多媒体教室，ppt课件

人教版小学音乐二年级下册教材

电子琴、双响筒、碰铃、手铃等伴奏乐器。

教学目标：

知识与能力：

用清脆的声音、活泼的情绪正确的演唱歌曲《时间像小马车》

过程与方法：

体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。

情感态度价值观：

懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。

教学重点：

正确的用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》

教学难点：

渐强和渐弱处理的声音处理

教学过程：

师生问好。

声势训练。（音阶练习、柯达伊手势）

设计思路：发声训练作为歌唱前的准备,目的是帮助学生调整歌唱状态,使声音自然、明亮而圆润。用游戏的方式创设情景、以情带声进行发声训练。做到既符合儿童的年龄特征又遵循音乐教学的审美原则,合理、高效地使学生达到歌唱技能的提升。

激趣导入、调动气氛：