人教2011课标版（简谱）《唱歌时间像小马车》精品优质课教案设计

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体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验，表现声音渐强和渐弱的效果，提高学生对艺术要素的感知和想象力。

感情态度与价值观:

懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间的人。

教学重，难点：

（重点）：用清脆的声音，活泼的情绪演唱歌曲，及形体模仿活动，让学生在活动中得到想象与发现。

（难点）：学生体验，表现声音渐强和渐弱的效果，提高学生对艺术要素的感知和想象力。

教学过程：

一：组织教学

1：播放音乐《幸福拍手歌》音乐，学生随音乐进入一节课的最佳状态。

二：导入，激起导入课题。

2： 让学生听钟表秒针的嗒，嗒的声音，感觉像马车的声音。

师：这种声音会不会停啊？

生：不会。

师总结：这种声音就像一辆马车在向前不停的跑。嗒......

三：跟着节奏，一起把《时间像小马车》的节奏读出来。

时 间像 小马车，时间像 小马 车。

嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 向 前 跑

你我 同坐 一班车，你我 同坐 一班车。

嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 谁也 少不 了。

四：教唱歌曲。

注意声音“又弱变强”和“由强变弱”的效果。

五：教唱简谱。

六：学生根据歌词创编不同的动作，感受音乐的美。

七：组织学生上台表演，感受这首歌的艺术效果。

八：拓展学生自编歌词，即兴演唱。