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二年级下册《唱歌时间像小马车》新课标教案优质课下载
用猜谜语引发学生对生活的联想
用肢体语言表达认知
通过舞蹈动作表现对于音乐的理解教学准备班班通设备、课件、小乐器
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入组织教学
师生问好歌
二．谜语猜猜猜
1.多媒体出示谜语
“一匹马，腿儿勤，
日夜奔跑不停息，
滴答滴答提醒你，
时间一定要珍惜！“
2.依次展示不同形状闹钟的图片，导入课题。生猜谜语猜谜语激发学生兴趣，学生更能投入学习中教学歌曲学习音乐知识，渐强、渐弱符号
1.想一想
（1）师通过话语引导学生想象小马车由远及近、由近及远的声音音量、力度上的变化。
（2）师展示渐强、渐弱符号，引导学生想象这是一张嘴，开始时嘴巴张的小，后来越张越大，音量越来越大，这是渐强；开始时嘴巴张的小，后来越张越小，音量越来越小，这是渐弱。
2.拍一拍
引导学生用拍手的方式来表现渐强渐弱
3.说一说
加入歌中两句歌词，表现渐强、渐弱
学习歌曲
初听歌曲，感受歌曲
跟着节奏读歌词
唱旋律
将节奏、旋律、歌词结合，演唱歌曲