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《歌表演对鲜花》最新教案优质课下载
操作要点
导入
师：今天老师带大家来学习一首和“花”有关的歌曲。现在老师就带领同学们来到我们的百花园（出示课件），在这里大家也看到了很多熟悉的鲜花，那么老师想问问同学们你们认识哪些花呢？
学：玫瑰，菊花等。 附点四分音符
X·X
EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 介绍演唱形式师：今天我们学习的歌曲《对鲜花》和以往学的歌曲不一样，这首歌曲是以一问一答的方式来演唱，这样的演唱形式就叫“对唱”。对唱是声乐的一种演唱形式，指两个人或两组人对答的演唱形式。下面我们就来一起欣赏一首关于对唱的歌曲。（播放多媒体）
听赏歌曲师：下面请同学们看谱聆听歌曲，说一说歌曲的情绪是怎样的？
学生：优美的，欢快的等。
老师总结：要用活泼、欢快的情绪演唱。
学习歌曲 一、熟悉歌词
（1）老师出示课件让学生认识歌词中出现的四种鲜花。
（2）节奏练习。请同学们分成两组（一问一答），打着节拍读歌词。
二、跟唱歌曲
请同学们试着填词演唱歌曲。
音乐知识：附点四分音符。教师教唱附点音符，指导学生在唱附点音符的时候，前面一个音要唱的长一些，后面跟着的音要唱短一些。
再一次演唱歌曲，请同学们注意歌曲中的附点音符。
请同学们有感情地演唱歌曲。教师指导学生用活泼欢快的声音演唱。
三、表现歌曲
将学生分成两组，采用对唱的方式演唱歌曲。体验对唱的乐趣。
给学生1分钟时间讨论，进行小组展示。
小组展示，学生进行评价，老师最后总结。总结今天我们学习了汉族民歌《对鲜花》，也了解了一些关于花卉的知识。其实，在每个民族，每个地区都有各具特色的民歌，像我们内蒙古有民歌《鸿雁》，《嘎达梅林》等，在安徽有黄梅戏《对花》，这首歌曲也是对唱的形式，同学们下去如果感兴趣也可以去听一下。下面我们一起来有感情地演唱一遍《对鲜花》来结束这节课！
教学反思课堂气氛很好，通过歌曲欣赏让学生更好的了解对唱这种演唱形式，学生也很积极的
参与了小组活动。在演唱环节，教师应多让学生跟伴奏演唱，让学生更好的熟悉歌曲。
教师应多引导学生演唱时注意唱歌的姿势和情绪。