人教2011课标版（简谱）《卖报歌》新课标优质课教案设计

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二 教学重点

背唱歌曲

三教学难点

参与表演动作协调

五 教学过程

组织教学：师生问好

导入:同学们看过电影报童吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱，睡不好，过着悲惨的生活，有点报童还积极为中国的解放做出了许多贡献，下面我们就一起来欣赏一下电影的主题曲观看电影片段。

播放电影报童片段

师：今天我们要学习的这首歌曲就是这部电影的主题曲《卖报歌》

说到这首歌曲的创作者大家一定不陌生，他就是聂耳，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者，（出示聂耳介绍）

下面让我们一起欣赏这首卖报歌，感受歌曲情绪，并讲述歌曲演唱了什么内容？

（播放歌曲）学生聆听并回答问题，歌曲用朴实生动的语言深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但是同时又表现了报童们对明天充满了希望，所以歌曲是活泼跳跃的情绪。

师：（出示歌曲创作背景）其实歌曲是根据一个真实的故事创作的，故事是这样的

1933年聂耳在上海联华影片公司工作时，结识了一位名叫“小毛头”的卖报女孩，”“卖报童”的原型便是她。这名小女孩姓杨，十岁，还没有一个正式的学名，人们都叫他“小毛头” 。有一天“小毛头”饿得头昏眼花，摇摇晃晃的时候，一辆电车靠站，一批人从电车上涌下来。“小毛头”被撞倒在地，头上起了血泡，手上的报纸散乱一地，“小毛头”坐在地上大哭起来。这时一个陌生的叔叔帮她拾起了报纸，还扶她起来，把弄脏的报纸都买走了——这人就是聂耳。聂耳在创作上最注重生活的体验和感受，大家都会唱的《卖报歌》就足以证明了这一点。那是在1933年的秋天的一个傍晚，他约朋友周伯勋出去走走，他边走边对朋友说：这条路上有一位卖报的小姑娘（“小毛头”），卖报时喊的名字很动听，想让周伯勋也听一听。过了几天，安娥把词写好了，聂耳找到了那位小姑娘，把歌词念给她听，然后问她有没有不合适的地方，小姑娘想了一下说：“都挺好，但如果能把铜板儿能买几份报的话也写在里边，我就可以边唱边卖了。”聂耳回去立即和安娥商量，在歌词中添上了“七个铜板能买两份报”的句子。后来那位小姑娘真的一边唱一边卖，她的歌声使她的生意也好了起来。几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》，那让我们也来共同学习一下这首卖报歌吧。

学唱歌谱：老师范唱歌谱，学生挥拍视唱，纠正不准确的地方

学唱歌词：老师打拍子范读第一段歌词，知道学生朗读第二、三段歌词

填词演唱:学生随琴填词演唱，随录音演唱。

表现感情：通过刚才小毛头的故事，你们觉得小毛头当时的心情是怎么样的？第一段虽然我们看到小毛头的辛苦，但也给我们展示了一个天真活泼的小毛头，所以演唱时声音要明快活泼

第二段表现了小毛头卖报时凄惨的景象，我们在演唱时音量可以弱一些，表现卖报儿童内心的凄苦。

第三段也表现了小毛头卖报时的凄惨景象，但最后一句是表现了他对未来充满了希望所以力度要强一些。

下面我们来听一听电影的主题曲是如何演唱并表现歌曲情绪的

（播放电影主题曲）

学生跟唱

这首歌曲是需要背唱，请同学们记忆歌词共同背唱歌曲

创编动作表演