三年级下册《卖报歌》优质课教案设计

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导入

二、欣赏 歌曲

1、激发兴趣，导入新课

演示内容：a：出示一幅蒙古草原景色图，提问：美丽的大草原上有些什么动物？

b：节奏练习（结合律动表演）

（师）我们一起来骑马（生）哒哒︳哒哒︳哒哒︳哒哒

X X?︳?X X?︳?X X?︳?X X

（师）我们一起来射箭（生）嗖?--?︳嗖?---

X --?︳X - --

分析：通过多媒体的演示，使学生有一种先入为主的感觉，同时通过律动等引出新课课题。是什么声音？你好像看到了什么？”（学生回答）

师：“你是怎么知道的？”?师：“听，这（学生回答）

师：“因为马蹄声从弱到强，音乐中用＜这个符号表示。接着我们就来欣赏乐曲《我是人民小骑兵》。

2、欣赏引子

a、听辨主奏乐器

师：“这段乐曲由哪种乐器演奏？”（学生欣赏后回答）

师：“这段乐曲是由木琴独奏。”

b、听辨木琴的音色

师总结：木琴的音色清脆、明亮。

3、完整欣赏乐曲，感受乐曲情绪

师：“听听乐曲的情绪？”（学生回答）

师：“这段乐曲根据情绪的变化可以分成三段，我们分段欣赏。”

4、欣赏第一段

师：“这段乐曲表达了怎样的情绪？描绘了怎样的情景？”

师总结：“这段乐曲描绘了小骑兵骑着马，挥着鞭在大草原上巡逻的威武形象。情绪是活泼、欢快的。我们学学小骑兵的动作。”

5、欣赏第二段