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《卖报歌》教案优质课下载
教学重点：
1.准确演唱前八后十六节奏。
2.让学生了解解放前报童的苦难生活，学习他们乐观积极的生活态度。
教学过程：
一、情境导入:
1.同学们，在学习新歌 之前，我们先来看一段视频，它是电影《报童》的片段。看完后请大家说一说你有什么感想？(视频)
总结:旧社会报童生活非常悲惨。
2.有一位作曲家还专门为这些可怜的报童写了一首歌，这首歌的名字叫《卖报歌》，这位作曲家就是我国国歌的作者聂耳。
出示聂耳简介 (幻灯片)
3.说起聂耳创作《卖报歌》，还有一个小故事，大家想不想听？(幻灯片)
二、新授:
(一)欣赏乐曲，回答问题。
1.现在我们就来学习“小毛头”唱的《卖报歌》，体会“小毛头”当时卖报的感受。
2.欣赏乐曲，你听出了怎样的音乐情绪？(视频)
生:活泼、跳跃
3.再次欣赏音乐，听一听，从“小毛头”的歌声中可以看出她生活状态怎么样，她的生活态度又是怎样的？
总结:这首歌语言朴实生动，深刻地表现了旧社会报童饥寒交迫的痛苦生活，但同时它又表现了报童积极乐观，坚强勇敢，对明天充满希望的生活态度，所以我们要把活泼跳跃的情绪演唱出来。
(二)学习歌曲
1.学习节奏，解决 XXX节奏型。
2.划拍读节奏。
3.跟老师唱歌谱。
4.跟老师划拍读歌词
5.跟琴唱歌词(两遍)
三、处理歌曲。
1.结合刚才的小故事，大家看第一段歌词，觉得“小毛头”当时的心情是怎样的？是高兴，快乐还是痛苦？ 生答:痛苦。师用稍慢、痛苦的语调唱，这样唱能卖出报纸吗？