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人教2011课标版（简谱）《卖报歌》精品教案优质课下载
二、学情分析
三年级的学生年龄相对较小，性格活泼开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。
我所任教的三（3）班学生比较活泼好动，这为课堂教学创造了一些有利条件，但也带来了一定的负面影响。这个班级的学生音色比较好，咬字吐字清晰，尤其是部分小朋友音准比较好。但大多数小朋友在节奏感和乐感方面还比较欠缺，本堂课在继续培养歌唱、聆听等良好习惯的基础上，进一步提出更丰富、有序的音乐教学要求，培养学生喜爱音乐的感情，并且敢于表现、有一定的合作能力，为今后的学习打好基础。
三、重点难点
1．正确掌握歌曲的节奏和旋律，并完整地表达歌曲的情绪。
2．前八后十六分音符的学习。
四、教学过程 第一学时教学活动）
活动1【导入】卖报歌
1、激情导入
教师提问：“每当我们看到冉冉升起的五星红旗，耳旁响起庄严的《国歌》时，你们想到了什么？你们知道这首歌曲是谁创作的吗？”
“对，是聂耳，你们还知道聂耳创作的其它歌曲吗？说出歌名，唱一唱。”
“聂耳这么伟大，你们一定想知道的更多。现在，老师给大家讲一个聂耳的故事。”(介绍作品《卖报歌》的创作背景)
活动2【讲授】卖报歌
播放课件《卖报歌》。学生欣赏并引导学生了解歌曲情绪。
学习难点节奏：前八后十六分音符。
跟随教师琴声用啦模唱旋律。
分析歌词，为歌曲设计节奏和情绪。
5．“让我们再来试试吧。”教师变换多种形式让学生演唱歌曲。如：师生合作演唱，生与生合作演唱等。
用打击乐器为歌曲伴奏
A：学生自由练习B：学生小组练习，分组汇报表演，积极参与评价C:小组展示D：集体用打击乐为歌曲伴奏
7“同学们学会了唱这首歌曲，谁能告诉我，通过歌曲演唱你有什么感想？”
学生自由回答，在教师引导下，知道要热爱党，珍惜今天的幸福生活。
活动3【作业】卖报歌
“这节课，我们不但学会了《卖报歌》，了解到旧社会小报童的苦难生活，还认识了一位伟大的作曲家聂耳。请同学们课后多收集聂耳的故事，讲给大家听好吗？”
随音乐表演，走出教室。