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《卖报歌》集体备课教案优质课下载
你认识聂耳吗？你对他的了解有多少？（举手回答）
是的，音乐家聂耳一生创作了很多首歌曲，今天我们要学的是聂耳作曲的《卖报歌》。
3、根据你的预习，你对《卖报歌》了解多少？（举手）
《卖报歌》由安娥作词，聂耳作曲，写于1933年底。
1933年聂耳在上海联华影片公司工作期间，认识了一个10岁左右卖报的小姑娘—“小毛头”。小毛头每天清早就要去报馆排队等派报，晚上卖报到深夜，卖不完就影响一家人的生计。小毛头的遭遇，给聂耳留下很深刻的印象。就以她为原型，写成卖报歌。
师以讲故事形式介绍《卖报歌》创作背景。（出示课件,运用展示台）
二、学习歌曲《卖报歌》
1. 师：今天让我们一起来学习这首《卖报歌》，我们来听一听小毛头的心声。
师：聆听歌曲，注意歌词内容和歌曲所表达的感情。
说说歌曲的速度和情绪变化是什么样的？
音乐情绪如何？……（活泼、欢快、优美、跳跃。）
学生自由讨论、发言。
有哪位同学能根据刚才听得有节奏的朗读歌词呢？老师先做个示范。
（师评价：很好，同学们读的节奏很准确！）
4、那么接下来我们一起用“La”音模唱歌曲旋律。
（教师用琴弹出单音，一起模唱）
师：好，同学们唱的非常欢快、活泼。
5、下面我们再次聆听歌曲，老师希望同学们拍手打节奏轻声跟唱。
三、 分段分析情绪
（出示课件：聆听《卖报歌》一、二、三段。）
（1）接下来我们来聆听第一段，体会小毛头卖报时的心情
师：如果你是小毛头，你会用什么样的声音来叫卖报纸？（高声的、卖力的）
师：到了晚上小毛头的报纸还没卖完，她的心情是怎样的？（焦急的）
同学们体会的很准确，让我们带着这种感情，速度稍快演唱第一段（伴奏演唱）
(2)我们来听第二段，小毛头发生了什么？