《卖报歌》精品优质课教案设计

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三、教学目标

1、知识与技能：通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。

2、过程与方法：指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。

3、情感态度与价值观：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。 教学重点： 通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。

教学重难点

1、重点：前八后十六节奏的正确演唱。

2、难点：通过学唱歌曲，让学生感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。

五、教学准备：多媒体课件、钢琴。

六、课时安排：一课时

七、教学过程

（一）导入歌曲

师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？（国歌） 你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（聂耳）

1、学生齐唱国歌。（课件 播放《国歌》） （设计意图：用《国歌》歌曲演唱做课前导入，一下子使全班同学思想更集中，课堂气氛更浓烈起来，并在无形中再现了爱国主义的情景）

2、认识了解聂耳。 （课件展示聂耳图片，师讲解资料，并配有字体。）

3、介绍《卖报歌》创作背景。 师以讲故事形式介绍《卖报歌》创作背景。 （课件展示聂耳创作《卖报歌》的故事字体。） （设计意图：讲解了关于这首歌曲的作者聂耳的生平简介，以及聂耳创作这首歌曲的背景故事，让孩子们对报童们的苦难生活有个更直观的了解。）

（二）学唱歌曲

1、教师范唱全曲，让学生感受音乐旋律。 师：今天让我们一起来学习这首《卖报歌》，先听一听。 师：这是一首大家很熟悉的歌，今天听起来有什么不一样的感受？音乐情绪如何？（活泼、欢快、优美、跳跃。） 学生自由讨论、发言。

2、自主学习。（出示课件：预习歌曲的节奏及曲谱。）

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5 3 5 32 1 3 2

（出示课件：难点教学中遵循由浅入深的原则。） （设计意图：师生共同突破歌曲中的难点节奏和难点曲谱，特别是前八后十六分音符的小节为学唱歌曲做好准备、一步一步由浅入深地去攻克，从而突破了本课教学的一大难点。）

3、模唱旋律。（教师用钢琴弹出单音） 师带生分别用La模唱歌曲，熟悉旋律。

4、教师有感情再次范唱歌曲。（学生轻声拍手打节奏心里唱） 师生共同讨论歌词内容。 师：小毛头生活是怎样的（苦难）。找一找，哪几句歌词里表现了生活苦难的？过着苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）

5、按节奏朗读重点节奏歌词。（出示课件：响板打节奏。）