《蜗牛与黄鹂鸟》新课标优质课教案设计

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3.?使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。

三、教学重难点：掌握节奏，指导学生用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象来演唱歌曲并创编音乐剧。??

三、?说教法学法??

为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。??

说教学过程：?

（1），导入新课?

教师给大家出示两个关于蜗牛与黄鹂鸟的谜语。?

学生演示自己所知道的蜗牛与黄鹂鸟的样子。

?（2），自主感受与体验?

师：大家喜欢蜗牛和黄鹂鸟吗，我们看看它们之间发生了什么故事呢？提问：歌曲讲述了一个怎样的故事？它是用什么样的情绪演唱的？

学生初步欣赏《蜗牛与黄鹂鸟》。?

学生边听边思考：歌曲讲述了一个怎样的故事？它是用什么样的情绪演唱的？

五、趣味节奏??解决难点?

出示葡萄图片??

1、由葡萄味道引出节奏X?X ?X

师：你们吃过葡萄吗？那葡萄的味道是怎样的呢？（引导学生说出葡萄“酸酸的”味道）?

师：现在我们用一个节奏把它表示出来X?X? X，一起来打节拍。

（指导学生正确掌握X?X ?X节奏）?

2、由葡萄颜色引出节奏X ?XX?

师：葡萄成熟以后是什么颜色？（引导学生说出紫 色的，用节奏表示X? XX）?

3、由葡萄大小引出节奏X X ?X?

师：这些酸酸甜甜的葡萄个儿还不小呢，都是些大葡萄。（用节奏表示X?X? X）?

4、由“酸酸的?紫色的大葡?萄”引导学生正确掌握难点节奏。?

5、利用课堂乐器，掌握音准。

六、学唱歌曲：