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四年级下册《红蜻蜓》最新教案优质课下载
教学重难点
感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲。
教学准备 多媒体
导入
师：同学们，夏天快来了，在池塘周围你们发现什么小昆虫没有，特别是要下雨的时候。请学生说一说。
生：有，蜻蜓
师：“同学们今天我们就来学习有关于小蜻蜓的歌曲。”
出示幻灯片：
师：细心的你们能猜出“歌曲的名字是什么吗？”哪位同学来 说一说？
生：“《红蜻蜓》”
师：不错，有小音乐家的潜力。
师问：“同学们你们喜欢看红蜻蜓吗？”
生齐声说：“喜欢。”
师说：“那么老师就先给大家看漂亮红蜻蜓的图片”
边说边出示幻灯片
师：欣赏完来美丽的红蜻蜓，我们一起来听一听《红蜻蜓》这首歌曲吧。
二、了解歌曲：
师问：“《红蜻蜓》这首歌曲好听吗？”
生回答：“好听。”
介绍《红蜻蜓》这首歌曲的由来。
师介绍说：下面我来给同学们讲讲这首歌的由来，“这首歌的词作者三木露风是诗人。这首歌作为童谣，在日本十分受欢迎，每天傍晚5时整，在龙野市就响起了这首歌的音乐旋律。三木的诗词都是山田耕作给谱的曲。《红蜻蜓》这首歌曲全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，三段歌词却将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。通过在晚霞中看到的红蜻蜓，亲切而又深情地抒发了对童年时光的美好回忆。”
三、学唱歌曲：
1.边听边小声哼唱。
师：“让我们再一起听一遍《红蜻蜓》这首歌曲吧！同学们可以用自己喜欢的方式小声的跟着哼唱。”
（播放幻灯片让学生看着歌词哼唱。）