《吹起羌笛跳锅庄》优质课教案设计

《吹起羌笛跳锅庄》教案优质课下载

教学重点：演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，并感受歌曲欢快、活泼的情绪。

教学难点：唱准纯四度与纯八度的音高，有控制地唱好结尾处的高音。

教学准备：录音机、磁带、图片 教学过程：

一、导入 我国有56个民族，除汉族外的55个民族都称为少数民族，他们中有很多能歌善舞的民族，其音乐、舞蹈丰富多彩，是中华民族音乐文化中的宝贵财富，所以我们从小就应当学习、了解它并热爱它。今天我们要学习的歌曲是《吹起羌笛跳锅庄》，下面我们先认识、了解羌族。

1、教师介绍羌族 羌族主要聚居在四川省阿坝藏族自治州，这是一个以藏族为主的多民族居住地，因此各个民族的文化也就相互影响，歌中唱的“羌笛”是羌族的民间乐器，但跳的“锅庄舞”却是藏族的民间歌舞，从中也可以看出各民族文化的融合。

2、出示图片（羌族人民的服饰）

3、出示图片（跳锅庄舞的图片），了解“锅庄”一词。

锅庄是一种藏族民间歌舞，羌族人民也经常跳锅庄，在羌寨只要听到哪里在跳锅庄舞，不论男女老少都会兴高采烈地参与，可见羌族人民对锅庄舞的热爱，锅庄舞的主要动作是弓腰、甩袖，边唱边舞，我们等会儿也来学几个锅庄舞的动作，让大家也像羌族人民一样，高高兴兴地跳起来。。

二、学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》

（1）欣赏歌曲范唱录音（两遍），请同学们说说听后的感受。

（2）集体朗读歌词。

（3）随录音轻声哼唱歌词。

（4）学唱前16小节歌谱，引导学生“发现”后面8小节与前面8小节基本相同。

（5）随伴奏音乐放声歌唱《吹起羌笛跳锅庄》。

三、用课堂打击乐器为歌曲伴奏 （1）由学生讨论选用打击乐器（也可自制简单打击乐器） 为歌曲伴奏。 （2）前16小节的基本节奏是“××│×××│”，后8小节的基本节律是“×××│×××│××│×××│”，最后3小节可与旋律的节奏相同。 （3）由部分学生演奏，其余学生随伴奏带歌唱。

四、学跳锅庄舞

（1）根据录像或图片，随教师学会几个锅庄舞的动作。

（2）随录音做动作。

（3）边唱边跳。

（4）男女同学各站一排，随歌声起舞，男女同学动作可以不同。

（5）部分学生用打击乐器伴奏，其余学生围成圆圈，随歌声欢快地跳起锅庄舞（也可边歌边舞）。

五、小结 我们已经初步感受到了跳锅庄舞带给我们的欢乐，也初步了解了羌族，但这仅仅是开始，请同学们在课外收集羌族和锅庄舞的有关资料并互相交流。