《吹起羌笛跳锅庄》精品优质课教案设计

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1. 能体验到羌族民族歌、舞的音乐特色。

2. 能够勇敢、自信地参与跳锅庄舞、伴奏、唱歌等音乐活动，并能投入、热情地表现音乐，并进行相互配合。

教材分析

羌族同其他少数民族一样，也是一个能歌善舞的民族，这首个表现了羌族人民在欢乐的节日里载歌载舞的情景。羌笛是羌族的民间乐器，锅庄是藏族民间舞蹈，流行于西藏、四川、云南等地。羌族因居住在四川西部，故锅庄也成为他们喜爱的民间舞蹈的一种。

歌曲为五声徵调式，但最后三小节突然交替到宫调式，旋律进行以四度上扬为其特色。如“ ”、“ ”、“ ”、“ ”等，表现了开朗、活泼的心情；节奏是前密后疏，形成了一定的对比。

这首歌短小精悍，易学易唱易记，还具有鲜明的舞蹈性，适合于边唱边舞。

教学过程

一、导入

1. 师:中国有56个民族，我们学习过很多少数民族的音乐作品，请大家回忆一下，说说我们学过的作品的名称，并为大家唱两句。

生:《娃哈哈》维吾尔族；《草原就是我的家》蒙古族

今天，我们要学习一首羌族的歌曲，你们了解羌族吗？

羌族，是中国西部的一个古老的少数民族，又称“云朵上的民族”是一个能歌善舞的民族。

羌族主要聚居在四川省阿坝藏族羌族自治州，其余散居在理县、汶川、黑水等地。羌族以农为主，绣花、编织是羌族人民的传统工艺。

羌族最富特色的建筑是碉楼，羌族传统民居碉楼，静静地立在主人的住房旁，用来储存粮食柴草，或者防御。

今天我们要学习的歌曲是《吹起羌笛跳锅庄》，首先向大家介绍一下羌族。

羌族主要聚居在四川省阿坝藏族自治州，这是一个以藏族为主的多民族居住地，因此各个民族的文化也就相互影响，歌中唱的“羌笛”是羌族的民间乐器，但跳的“锅庄舞”却是藏族的民间歌舞，从中也可以看出各民族文化的融合。

2. 了解羌族的风土人情。

师：同学们欣赏羌族风土人情图片，羌笛历史悠久，早在汉代就有了

二、学唱歌曲

初听歌曲：请同学们欣赏这首歌曲，仔细听歌曲的情绪是怎样的？

生：歌曲的情绪是热情、奔放的

2.再次聆听：请大家再次聆听这首歌曲，边听边思考歌曲描写了怎样的场景?

描绘了羌族人民在欢乐的节日里载歌载舞的情景

3．再次聆听：大家再次聆听这首歌曲，边听边思考歌曲中唱到了一件什么乐器？一种什么舞蹈？

乐器：羌笛