人教2011课标版（简谱）《吹起羌笛跳锅庄》新课标优质课教案设计

人教2011课标版（简谱）《吹起羌笛跳锅庄》新课标教案优质课下载

【教学重点】

能用轻快活泼的声音演唱歌曲，体会羌族人民赞美幸福新生活的喜悦之情 。

【教学难点】

1、唱准纯四度与纯八度的音高，有控制地唱好结尾处的高音。

2、能根据歌曲情绪，用锅庄舞的形式大胆、热情地表现歌曲。

【教学准备】羌笛、多媒体课件、钢琴等。

教学过程

一、激情导入

1、师用羌笛吹奏音乐，问：同学们你们喜欢这个乐器吗？

2、师出示羌笛图片，讲解羌笛（羌族人民非常喜欢吹一种民间乐器——羌笛。（羌笛是吹奏乐器，历史十分悠久，由竹子制成，王之涣的《凉州词》中就有一句描写羌笛的诗句，“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”可见羌笛是古老而又著名的乐器. 每逢节日，他们都会吹起羌笛跳起锅庄，喜气洋洋把歌唱）

3、师：同学们，我们一起来看微课了解羌族文化

?二、教授新课

1、初次聆听音乐，利用身体律动感受音乐情绪和速度

2、再次聆听音乐，说一说，羌族人民喜欢吹的乐器和跳的舞蹈是什么？（羌笛和跳锅庄）揭示课题《吹起羌笛跳锅庄》

3、再次聆听歌曲，拍打节奏。

4、教师带领学生按节奏有感情的朗读歌词。

5、师弹旋律，生用wu模唱，讲解重音的记号，教师讲重音记号板书到黑板上，教师带领学生进行练习

6、师弹旋律，生用lu模唱

7、生试唱第一段歌词

8、找出容易唱错的地方进行指导。

9、师生接唱，教师采用“师唱一句，学生跟唱下一句”的形式演唱师生接唱

10、生准确演唱歌曲第一段，全体学生一起完整演唱一遍。演唱完毕之后提出一个问题，这首歌曲描写了什么?表达了什么样的思想感情。

11、师：这首歌曲描写的是羌族人民吹着羌笛，跳着锅庄舞的情景。表达了羌族人民对美好生活的赞美和对祖国的热爱之情。因此，你们应该带着什么样的感情去演唱歌曲呢?

生：愉快的，热情的。

12、第一段完整演唱。