六年级上册《唱歌苏珊娜》优质课教案下载

六年级上册《唱歌苏珊娜》优质课教案下载

2、学会用轻松、自然的声音演唱歌曲《苏珊娜》。

3、弱拍的附点节奏,进行对比范唱,从听辩入手,教会学生唱准。

教学重点：

能用轻松自然的声音演唱歌曲《苏珊娜》。

教学难点：

唱准弱拍的附点节奏。两处地名歌词咬字要清楚。并多种方式参与歌曲表现。

教学准备：

钢琴、多媒体PPT、打击乐器

教学过程：

组织教学：律动进教室

导入：

师：同学们，今天我们的课堂上来了一位牛仔，（师带牛仔帽），他说：“同学们你们好，我叫杰克，见到你们真高兴，我今天来是来寻找我的好朋友苏珊娜的，她美丽，活泼，是我童年最好的朋友了，记得每次我弹着五弦琴边唱着歌，苏珊娜就在我旁边翩翩起舞，每天都生活得非常开心，可是有一天，苏珊娜很伤心的告诉杰克说要和父母去很的路易斯安纳州生活了，我十分想念他，我现在就要去找他了，这一路很艰难，你们能和我玩个游戏吗？

3、音乐声势律动：听乐句做动作?

请模仿老师的动作教师问：一共做了几个动作，分别都有什么？让同学一一作答后，带出几样乐器（响板(拍手）沙锤（空瓶子装沙子）、三角铁（格尺打桌面）、撞铃），乐器分别代表一个动作。教师做动作，学生打乐器。

?三．课程教授：? ? ? ??

1.初听歌曲，感受音乐情绪； 师：扮演牛仔吉他演唱。?

? ?同学们请认真听杰克要送大家一首歌曲了，请你从老师的装扮上猜猜杰克是来自哪个国家？你听完这首乐曲给你带来怎样的感受呢？?

师：其实这是由美国作曲家福斯特所写的具有美国乡村风格特点的一首乐曲，给你带来怎样的感受？?师总结美国乡村音乐特点。

2.复听歌曲，讲述内容、地名。?

师：我们再来听听，杰克都告诉我们些什么内容呢？你听到了哪两个地名？ 师：总结内容，利用PPT图形卡片帮助学生记忆，感受深厚友谊。

?3．节奏读词：

（1）地名（难点）?是：分组进行不同节奏型的律动，可用电子琴伴奏稳定拍。 （2）对比节奏型，自主读词（给出稳定拍、声势） 师：杰克去找苏珊娜的路上，天气是什么样的呢？尝试读词 弱起的部分（3）介绍五弦琴 （4）律动完整读词。

4．学唱歌曲：（弱起和附点是难点 要讲！ ）

接唱乐句结束音，找出相同乐句并视唱。跟琴演唱乐谱。之后带入歌词，只学第一段。唱熟了之后直接让学生自己试着带入第二段儿歌词。

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