一年级下册《唱歌谁唱歌》优质课教案下载

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三、教学目标

1、通过创设情景体验歌曲活泼欢快的情趣，感受音乐的美

2、学会歌曲，培养学生自信的歌唱。

3、通过指导学生自编歌词，丰富学生的想像力，提高学生的表现力和创造力。

教学重点 ：学生用轻快、富有感情的声音演唱《谁唱歌》。

教学难点 ：强拍上休止符的演唱

教学准备 ：电子琴、多媒体、ppt

四、教学过程

1、导入

同学们，你们知道吗？

在茂密的大森林里，住着四个小小歌唱家，他们是形影不离的好朋友，他们的歌声给森林里的动物们带来了许多欢乐。大象伯伯非常想亲眼看看他们，可又不知道他们在哪儿，同学们你们听，那是什么声音？（教师放范唱录音）是四个小歌唱家来了，咱们来给大象伯伯介绍一下好吗？ 森林里要举行一场音乐会邀请了他们去唱歌，我们一起去听一听吧！ 师：同学们觉得它们的歌声好听吗？ 生：好听。 师：那么，就让我们跟它们一起唱吧！这就是我们今天要学习的新歌《谁唱歌》

设置大森林的情境，调动学生的学习兴趣。 从听觉入手，让学生置身在良好的音乐环境中，在无意中欣赏音乐，感知音乐。 采用"情景"模式，充分运用语言、图片、音乐等手段，创设生动真实的情景，激发学生积极的情感。通过认识歌曲中的四个小动物，并学会其唱歌时的叫声，从而为学生提供参与情景，使学生在情景中体验、学习。

2、新歌教学

（1）、学习歌词

百灵鸟让你猜一猜： 1、谁唱歌儿叽叽叽 2、谁唱歌儿喳喳喳

小鸟 喜鹊

谁唱歌儿喔喔喔 4、谁唱歌儿嘎嘎嘎

公鸡 鸭子

（2）、休止符与节奏

用一个动作表示：右手食指放在嘴前，做“嘘”的动作，有节奏的读歌词。练习休止符学生遇到后能在空拍把手放在嘴边做“嘘”

（3）、完整的听歌曲

（4）、按节奏读歌词（2遍）

（5）、跟琴唱旋律（3遍）

（6）、跟琴分句学唱歌词，第一遍要求老师唱旋律，学生唱歌词

（7）、跟琴完整演唱（2~3遍）