二年级上册《唱歌小动物回家》优质课教案设计

二年级上册《唱歌小动物回家》教案优质课下载

重点难点

用亲切明亮的声音演唱歌曲，并对不同动物用不同力度、速度来处理。根据音乐力度、速度的变化编创合适的歌词。

教学课时

一课时

教学过程

一、情境导入

1、师：今天，动物王国正在开联欢会，它们有说有笑，又唱又跳，可开心了，你们想不想去看看？（播放歌曲《动物说话》师生共同回忆、演唱）

2、师：嗯，到了傍晚，小动物们，说说笑笑，蹦蹦跳跳地玩累了，想回家休息了。想不想知道小动物们都是怎么回家的？（想）

今天我们就来学习《小动物回家》

二、聆听歌曲

1、初听歌曲，听听是哪几种小动物要回家？

2、复听，小动物是怎么回家的？走的？跑的？

3、再听，歌曲中的小动物分别是用什么方式回家的？你能模仿一下吗？

三、学唱歌曲

1、节奏学习，重点学习切分节奏。

2、教师按照节奏读歌词。

学生按歌曲节奏朗诵歌词，并加上声势。注意恒拍的稳定性。

3、为歌曲设计不同速度，让学生通过自己的音乐实践，体会到演唱速度的变化，音乐形象也会随之发生变化。

3、教师范唱。

教师弹琴教唱，引导学生注意音准。

在教唱过程中可用用多种教学方法（个人唱、小组唱、男女对唱等），教师及时纠正不准确的地方。特别是“小乌龟回家”中的“回家”，附点节奏的准确性。

四、表现歌曲

1、演唱歌曲（加上声势或者律动）

2、歌表演，将4种小动物活泼跳跃、连贯摇摆、动作缓慢、声音轻巧的特点表现出来，引导学生将音乐要素与音乐形象联系起来，体验到速度、力度的变化对音乐形象塑造的作用。

3、课堂小乐器为歌曲伴奏。