三年级上册《唱歌老爷爷赶鹅》公开课教案下载

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2、指导学生能用自然的声音，有表情的演唱歌曲，以及歌词的创编。

3、通过演唱歌曲，感受活泼、愉悦的情绪，想象农村自由、快活的生活。

教学重点、难点：

准确掌握八分休止符的演唱。

教学过程：

一、谜语导入

1.?律动

2.?出示谜语

?头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。

?提问：同学们，你们能猜出它是谁吗？

3.?出示鹅的图片

师：今天老师给大家带来了一位朋友，它的名字叫鹅，为什么说它是我们的老朋友？我们见过或在以前的课上学过和鹅有关的知识？引出《咏鹅》并演唱用学生熟悉的音乐引出课题激发起兴趣，谁能模仿一下鹅的叫声和走路的形态？

二、新授

1.?同学们，音乐里有美丽的风景，动人的传说，还有有趣的故事，今天大鹅也用音乐给我们讲了一个很有趣的故事，大家想不想听？

好，那我们仔细的听听大鹅给我们讲了个什么样有趣的故事？

（师范唱歌曲《老爷爷赶鹅》）

问：看看一会谁能用简洁的语言来描述一下这个有趣的故事。

（出示课题《老爷爷赶鹅》）

问：大家想不想跟着老爷爷一起赶着这群调皮的鹅进城呀？

生答…

师：老爷爷说了，要想跟着我进城，你们要完成下面的任务才行。

2、读歌词

A、师先做示范——听听歌曲间给我们讲了一件什么故事？下面我们来看看歌词有什么好玩的游戏？

B、学生跟节奏读词——O是什么符号？老师怎么读的？休止符就像我们过马路时的红灯，见到“O”要停一下再继续，别小看这个小小的停止，作曲家往往能巧妙的运用休止符达到无声胜有声的效果，你们能吗？为了读齐，我们“0”处拍一下手好吗？

C、解决难点“嘎嘎??老爷爷嘎?嘎?嘎，嘎嘎——你们还能够用这个节奏模仿哪些小动物的叫声？