三年级下册《卖报歌》集体备课教案设计

三年级下册《卖报歌》集体备课教案优质课下载

2学情分析

大多数学生都很喜欢上音乐课，学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，在情感演唱方面有待加强。

3重点

1.通过对歌曲的学习能用正确的情感演唱全曲。

2.能准确的演唱前八后十六的节奏

难点

1.前八后十六的节奏的正确演唱

2.感受音乐形象，体验报童虽然生活凄苦却乐观积极的心理！

导入：

一、情境引入

提问：每周的升旗仪式中，伴随着国旗的升起，唱响的是什么歌曲？

伴随国旗升起，耳边响起的是《国歌》——引出作者聂耳。（无形中也再次体验了爱国主义）

音乐家聂耳的故事。（简要内容）

“小毛头”“聂耳”和“卖报歌”的故事，帮助学生了解歌曲的创作背景。（为下面的情感做铺垫）

3、歌曲初体验《卖报歌》

二、新课教学

第一段：我是小小卖报家

明确拍子——四二拍

试唱新谱，并解决节奏难点：前八后十六节奏训练。

分句填词演唱，关注难点。

正确演唱整段。

第二段：饥寒交迫的小报童

朗读此段歌词，回答问题

（1）、小毛头卖报时发生了什么事情？

（2）、她的心情是怎么样的？我们应该用什么样的声音来演唱？