五年级上册《欣赏森林狂想曲》新课标优质课教案设计

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2、熟悉主题，培养音乐记忆能力。

3、了解乐曲的曲式结构。

评价设计：通过听，小组唱等形式来达到目标1、2的完成

教学重点：体会歌曲活泼愉快的情绪，感受真实的音效。

教学难点：对主旋律的哼唱与情感体会。

教具：幻灯片课件，电子琴，打击乐器。

教学过程：

一、导入新课:随着音乐做律动

二、欣赏《森林狂想曲》

1、初听：告诉老师，你在刚才的音乐中听到了哪些声音？而且最好能模仿其中的一种

在欣赏之前，老师要提出三个问题，需要大家认真思考。（出示小黑板）

第一：乐曲的情绪怎样？

第二：乐曲中录制了很多动物的叫声，也就是“音效”。请大家把你听到的动物的叫声记下来，看谁听到得最多，而且最好能模仿其中的一种。

（提问4-5名学生，并请学生模仿其中青蛙、知了的叫声，并适时给予鼓励）刚才这两位同学模仿得不错。老师把这几种动物的叫声单独录制了下来，想不想听听？每听完一种，你要说出这种动物的名字。（播放录音）同学们听得认真，回答的也不错。我看有的同学已经在偷偷的模仿呢。

乐曲简介：这是一首数码音乐作品，它的曲作者是一群来自台湾的音乐家们，他们亲自深入原始森林中悄悄的把这些声音录制下来制作成了优美的音乐，乐曲中共出现了一百多种动物的叫声。确实，这部音乐作品来之不易呀！

分段聆听

你们想不想去森林中和这些小动物们去玩一玩呢？

下面，我们就来聆听乐曲的A段的旋律，看看哪一种小动物的声音最嘹亮？

播放录音，听A段音乐中的音效

生答：青蛙，模仿青蛙的叫声，呱呱8分音符（引入刚刚走进森林，声音由小渐大，做渐强处理）

生用la模唱旋律，师画旋律线

生跟琴用la模唱，加入青蛙的叫声

你听出来了A段是用什么乐器来演奏的吗？（竖琴、笛子）

你觉得A段的情绪是什么样的呢？你想用什么颜色的卡片来代表A段

（欢快、活泼，用绿色来代替）