《16.用春天的色彩装扮自己》优质课教案设计

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教材分析

春天万物复苏、万树萌绿、百花争艳、绿草如荫，一派迷人的景色。人们穿上色彩鲜艳的春装，迎着温馨的春风，领略着生机勃勃的春意。让学生接触大自然，到大自然中去寻找春天，去观察春天给大自然带来的变化，了解和感受春天的色彩美。本课旨在让学生充分地感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感，引导学生观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春天的色彩表现出来，以此表达自己的情感体验。这样的学习内容，贴近学生生活，富有情趣，学生乐学，兴趣浓厚。

教学目标

　1、知识性目标：能够了解和感受春天给大自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。?

　2、情感性目标：感受利用各种媒材，大胆表现所带来的乐趣。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，对学生进行热爱大自然的思想教育。

3、能力性目标；培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力，学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设计装扮服饰。

　4、发展性目标：培养学生创作、表现能力和合作、创新能力。培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。?

教学重点

学习用春天的颜色装扮自己，能够利用各种方法、各类材料的彩纸进行人物装饰的方法。

教学难点

1、巧妙利用各种材料的创新表现：装饰头饰、衣饰的方法。2、表现方法的运用以及对整体色彩设计的把握及大胆表现。

教学准备

　（1）教师：电脑设备、各种颜色彩纸、工具材料、板刷。?

　（2）学生：彩笔、各色彩纸、水粉色、有关春天色彩的图片材料。（挂历纸、皱纹纸、塑料花）、透明胶、双面胶等。

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

一、导入新课

一、设置悬念、形象感知，激发兴趣 ：

1、师：上课前，老师说八个字请大家猜一个季节：河开、树绿、花开、雁来！这是…师：春天，它是什么样色彩的呢？

恩，同学们真棒！都具有一双发现美的眼睛。

2、XX同学正穿着春天的色彩向我们走来，看她被“春天”颜色的各类彩纸打扮的多么漂亮啊，引导学生：你们想不想也戴上漂亮的头饰，也穿上春天五彩的服装啊？

3、师：其实，这头饰、这衣裳都是老师自己做的，那这节课，大家就和老师一起走进春天，用自己的巧手，用你眼中的“春天的色彩装扮自己”吧！

出示课题