二年级上册（2013年6月第1版）《第3课捏泥巴》精品优质课教案设计

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本课教学通过运用触摸体验、观察法、实践法等学习方法，引导学生感受泥性，了解泥塑的创作过程，感悟泥塑的美感，启发学生创作美观、实用的陶艺器皿。

情感、态度和价值观

通过本课学习，使学生体验捏泥巴带来的乐趣，感悟灿烂的彩陶文化，形成良好的审美取向，唤起学生对学习泥塑的兴趣，激发学生的创作欲望，在创作中表达美好情感，体验成功的乐趣。

教学重点

学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的悠久历史文化，引导学生以生活用品为题材进行创作。

教学难点

泥塑器皿的制作方法及塑出有特点的器皿作品。

教学准备：泥巴、制陶工具、

教学时数：2课时

教学过程：

一、设疑激趣

师：今天老师带来了两样东西，分别放在小朋友们的桌子上，请你们用手摸一摸，感觉它们一样吗？有什么不同？

生：说出两种物品不同的手感。

二、释疑授新课

师：小朋友们猜一猜，这两样东西有没有联系？老师告诉你们这个漂亮的陶器就是由泥巴烧制而成的。你们一定想知道泥巴是怎样变成漂亮的陶器？下面我们就来看看陶器烧造流程。首先是选土，要选取适合做陶器的粘性强的土，然后是揉泥，拉坯、施釉、干燥，最后是烧窑，最后就成为现在的陶艺作品。陶艺作品是土与火的艺术结晶。远古时代，我们的祖先已经尝试着用泥来捏制各种美观实用的生活用品。泥土，这最平凡的东西，在他们手中却变得充满艺术情趣。瞧！新石器时代的《白陶鬶》，它造型优美，非常富有创意。你看它多像一只伸着长喙、正在引吭高歌的鸟啊！它充分地显示了中国古代工匠的精湛手工技艺和丰富的想象力。还有汉代的《黑陶双耳壶》和新石器时代的《网纹单耳彩陶缶》，说一说，它们给了你哪些感受？（它的外形像什么？它的造型可以分为几部分，都有什么用途？远古的先民们为什么将陶器设计成这个样子？它的实用性表现在哪里？）

师：远古时代，我们的祖宗就能创造出这么漂亮的陶器。现在我们的工匠们更是创造出了非常漂亮的陶艺作品，让我们一起来感受一下陶艺给我们生活带来的美。

师：这么漂亮的陶艺作品，小朋友们想不想自己动手做一做呢？

生：想！

师：我们先学制作简单的杯子好不好？首先，取一块泥巴，两手揉成一个圆圆的泥球。第二步，从中心向外捏成碗状。第三步，另取一小块泥，放在桌上搓，搓泥条。第四步，把泥条粘泥浆粘在杯体上做杯子把手。看！小杯子做好了。（师示范，生跟着做）我们来回忆一下我们用了哪些方法：揉、搓、压、捏。这是捏塑成型法，别外还有泥板法、盘条法、拉坯法。小朋友们等会儿自己制作时可以用这些方法。另外，我们还有许多工具可以用来刻画图案。逐一介绍泥塑工具中各种工具的使用方法。我们学会了制作方法，

三、尝试创作

师：请认真观察生活中的器物，按照自己的想法，运用本课所学技法，小组合作完成一套造型美观的器物。注意它们的大小关系。下面我们再来欣赏一下其他同学的作品，学习他们是怎样把器物做得美观又有趣的。（课件出示学生作品）

生：学生尝试创作。

教师课堂指导学生陶艺制作。

四、作品评价

引导学生互相欣赏，互相推荐有独特创意的好作品进行展示。