《第3课捏泥巴》优质课教案下载

《第3课捏泥巴》最新教案优质课下载

按照美术新课标要求，“造型·表现”领域的学习不再是单纯的以知识技能的传授为目的，而是应贴近学生年龄发展特征与美术学习的实际水平，让学生在文化情景中认识美术，通过美术创作活动来传达观念和情感，在活动的探索和实验中，发展艺术感知能力和造型表现能力。体验造型活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。

本课的设计，视觉上强调直观性，感官上增强愉悦性。教学过程中，强调感受、体验和游戏性，看、做、玩融为一体，引导、启发学生在已有的捏泥认知基础上，进一步熟练掌握捏、揉、搓、压等方法和技巧，充分激发出学生的学习兴趣，有效提高学生的观察能力和表现能力，丰富他们对美术和传统文化的感受和理解，提升综合素养。

【学生分析】

二年级的学生通过一段时期的美术系列活动，对所见所闻、所感所想的事物都具备了一定的表现能力，并能大胆、自由地表达，他们喜欢体验造型活动带来的乐趣，好奇心和求知欲强。捏泥巴亦是他们喜欢的活动，早期便有用泥（粘土）造型的经验，并会一些基本的捏泥方法。对于猪的形象，学生还是有一些了解的，但认识不尽相同，通过引导、观察、探究、实践，让学生学会表现猪的形象，培养学生良好的学习习惯，提升学生的学习能力，拓展视野。

【教学目标】

1.借助“猪”字及其形象，让学生体验、感受捏泥的乐趣，并从中进一步熟悉捏泥的方法。

2.认识“猪”字的由来，以及人类和动物的关系，让学生在文化情景中学习美术。

3.了解掌握猪的造型特征，尝试用粘土表现猪的形象。

4.通过捏泥猪发展学生的艺术感知能力和造型表现能力。

5.融入情感，理解“家”的寓意。

【教学重、难点】

重点：引导学生熟悉掌握捏泥的方法，了解猪的外形特征，观察并把握猪的造型特点。

难点：泥猪的造型设计。

【教学准备】

教师准备：PPT课件、信封、任务卡、超轻粘土、作业展评场景等。

学生准备：超轻粘土。

【教学活动设计】

一、出示课题《捏泥巴》

二、情景引导

㈠游戏：老师用粘土捏字，学生观察、思考。

1.老师捏的是什么字？

2.老师在捏字的时候，用到了哪些技法？

3.总结捏泥的基本技法：搓、揉、捏、压。

㈡实践任务一：小组成员在规定时间合作完成捏泥任务。

㈢展示实践作品