人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《5.我们的社区》优质课教案设计

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二、教学重难点

了解社区的人物活动和景色，并画下来。

能从独特的角度表现社区美好的生活景象。

教学准备

PPT课件、素描纸、 彩色笔、剪刀等。

教学课时 1课时

教学过程

谈话导入

同学们，我们每天都在学校里学习活动。除了学校是我们学习生活的地方，放学后，我们都要回到哪里呀？谈话引出社区的概念：社区就是人们生活居住的地方，那里除了有你的邻居以外，还有小卖部、超市、花园、小广场等一系列公共设施。今天我们就一起来建造一个美丽的社区吧！

讨论探究

问题1：你生活的社区里都有些什么景物？

教师在PPT显示出选项（楼房、保安室、花草树木、活动区……），请学生在屏幕上勾选，同时展示出相应的景物图片，教师一边讲解一边用简笔画的方式在画纸上快速画出景物。

问题2：你的邻居们平时都在社区里做什么呢？你有一起玩耍的小伙伴吗？你们平时都在社区里怎么玩？

请学生讨论思考，汇报平时在社区的活动。并在黑板上展示事先画好的人物动态图片，开拓思路。

问题3：这些行为对吗？

PPT展示一些破坏社区安静和谐生活环境的图片，让学生们判断对错，并提升思想：我们应该怎么做？

分组实践

那么孩子们，我们现在就一起来建造一个和谐平静美丽的社区吧！将班级学生分为“建筑小分队”、“绿化小分队”、“基础设施小分队”、“居民委员会小分队”。简单讲解个分队绘画内容，绘画要求：

建筑小学负责绘制楼房，绿化小队负责绘制花草树木、花园、喷泉等，基础设施小分队负责社区基础设施垃圾桶、停车位、花园里的坐凳桌子等，居委会小队负责安排人物活动。

用黑白线描的方式绘画，画出细节，多用花纹装饰，用黑笔填色。

画好后，用剪刀剪下来，贴在老师准备好的彩色卡纸上进行展示。注意剪刀使用安全。

学生开始制作，教师巡视指导。

展示评价

教师在黑板上铺设彩色卡纸制作的长卷，让学生将自己的画剪下来贴在长卷上，形成一幅热闹的繁华的社区景象。并对本次活动进行评价，让学生自己说说最喜欢社区的哪个地方，哪个小队的作品最棒，有什么不足之处。教师进行总结评价，鼓励孩子们多合作。

总结提升