三年级下册（2014年12月第1版）《5.我们的社区》新课标优质课教案设计

三年级下册（2014年12月第1版）《5.我们的社区》新课标教案优质课下载

二,教学重难点： 重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。

难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。

三,教学准备： 彩色笔

四,教学过程：

1,导入新课 在上课之前，播放一些小区图片。（包括有该班学生居住的小区片断）

目的：让学生在休息之余观看大屏幕，并对屏幕中出现的小区片断发生兴趣，为后面的引入新课埋下伏笔。

提问：我们刚看到了这么多的小区。

谁能谈谈自己家住的小区什么样？给你印象最深的是哪儿？（学生：依次谈出自己的印象。）

导语设计的目的：稳定学生的情绪，激发学生的学习兴趣，了解小区的特点，培养学生热爱生活的情感和爱护环境的意识。 好！这节课我们就一起来学习《我们的社区》一课 出示课题《我们的社区》

2,讲授新课（运用多媒体教学手段） 在讲授新课的过程中，我注重突出重点，破解难点，条理清晰，紧凑合理，体现“以学生为主体”的教学理念。设置了注重观察、互动、交流的三个活动，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性，有利于学生对知识的体验、生成、内化，从而培养学生观察能力、分析能力、创新能力、探究合作意识。

首先，问学生：谁先做一做小区中人物的动态（角色体验），其他同学猜一猜他们做的是什么动作？（鼓励学生大胆参与活动，先让基础差的学生汇报，然再依次汇报……） 目的：引导学生分析不同的动态特点，学会体验认真观察的重要性，领会学习效果与学会观察方法有关。培养学生观察、分析问题的能力，给每名学生参与活动的机会。 然后引导学生看美术教材，根据自己的观察，理解课文中作品的含义。我设置三个问题：

1.观察小区环境、设施以及人物活动的特点；

2.小组内互相表现不同的人物动态；

3.谁能到黑板前画出来小区的景物和任务的活动？

目的：引导学生观察教材第2.3页上的学生作业，引导学生分析黑板上学生画的社区及人物，培养学生观察、分析问题的能力。