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《第24课字的联想（辽宁）》教案优质课下载
教学重点
观察、分析汉字象形表意的构形特点，了解汉字的起源和演变过程，体验用汉字为题材进行水墨画创作的乐趣,感受中华文化的博大精深。
教学难点
利用汉字的构形特点展开丰富的联想，以及用中国画形式进行创作的笔墨技法。
教学过程：
导入：
1.猜字游戏（初识甲骨文）
出示甲骨文让学生猜出是什么字？
快速猜字，举手抢答看谁猜的又快又准确。
提问：同学们是怎么快速猜出来的？从学生回答中引出课题。是这些字的外形让我们联想到了这些事物，对吧？那就让我们一起来学习“字的联想”。（出示课题字的联想）
你对课题是如何理解的呢？（把它画的夸张）怎么来画，画什么内容呢？只画文字吗？
总结：得图画和文字相结合。
2.趣味变字（文字故事性引导）
了解甲骨文
师：刚才我们看到的那些字都是最古老的文字，叫做？（甲骨文。）
学生介绍甲骨文
甲骨文：出现在殷商时期，因刻在龟甲和兽骨上得名，大多数是像图画一样的文字非常有趣。
教师演示甲骨文 “木——林——果——采——休——兴”这些字里的有趣联系。
这些字的产生也都是有故事由原有的，我们就来看看甲骨文中有哪些有趣的联系吧。
同学们猜老师写的是什么字？（木）对，就是木字。 那再画一个呢这回是什么字？（林），树长大了到了秋天树上结满了什么啊？（果实）所以这个字应该是什么字（果），看谁的手已经迫不及待想去摘一个尝尝，这又是哪个字呢？（采）采果子累坏了靠在树下歇一歇，这是什么字呢？（休）树上结了那么多果实心情怎么样？（高兴），所以这个字像什么字（兴）
刚刚看到的都是最早的字，是不是很有趣？那我们现在天天都在用的字是怎么一步一步变化过来的？
二、汉字的演变过程：
1.纵向感知：认识不同时期的汉字描述其样子：
甲骨文、金文、篆书、隶属、草书、楷书、现代文字
师：刚刚看到的都是最早的文字，是不是很有趣？这些古老的文字是怎么变成我们现在使用的文字的呢？它肯定经过了一个漫长的过程。