1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
—Maybe another time.
__ Thanks for asking.
能了解以下语法：情态动词can的用法
过程与方法：
采用目标和直观教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。
3. 情感态度价值观目标：
该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。
二、教学重难点
1. 教学重点：
情态动词can引导的一般疑问句表达邀请之意时的礼貌作答。
2. 教学难点：
情态动词can的构成和使用。
教学方法
1.引导学生积极参与课堂活动，老师少讲，鼓励学生多练。
2.加强小组合作学习，积极回答问题。
四、教学过程
教学环节教师活动预设学生行为设计意图
Step 1
创设情境，
导入新课。
1、播放生日歌，让学生欣赏
2、.欣赏完歌曲，告诉学生这周六是老师生日，邀请他们参加，自然引出本节课内容Can you …Step2
师生互动，
学习探究
1、看图片，回答问题2、听录音完成1b的练习并回答完成3）和4）两个问题。3、听录音完成2a的练习。学生朗读2b和2c中的句子。学生通过观察、讨论、总结、归纳can的用法。用多媒体创设情景学习语法can的用法。使学生边看,边听,边学.充分调动了学生的听觉,视觉.在讲中练,在练中学。Step3
合作交流，
巩固提高
.让学生 1、看图说话 用I can/ can’t…, He /She can/can’t…, we…, they… 用 多媒体展示图片2、问答练习要求用Can you …? 提问，I can/can’t…回答回答问题以小组竞赛形式进行操练。通过小组竞赛形式进行操练，激发了学生的学习欲望。增强竞争意识。使学生更快，更好地识记，巩固所学知识。灵活运用所学知识。Step4.
课堂练习，
结束新课