1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
二、教学思路分析
在完成教学设计时力求遵循学生好奇心强、乐于互动的心理特点，将学生分为八个小组进行竞赛，从热身环节到游戏设计以及作业抽查都充分利用了多媒体希沃技术，设计六人组对话充分激发他们的参与积极性和学习兴趣，听说训练从文本中挖掘8个问题，逐层引导，讲练结合 及时反馈 ，此外还对教材进行了整合，通过自主学习和小组合作总结出更多的不能参加派对的理由，为学生自编对话打下很好的基础，加大了课堂容量，提高了效率。
三、教学目标
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：prepare, prepare for, exam, flu, available, another time, until, hang,hang out, catch
2) 能掌握以下句型：
① — Can you come to my party on Saturday afternoon?
— Sure, I’d love to.
② — Can you go to the movies on Saturday?
— I’m sorry, I’m not available. I have too much homework this weekend.
③ That’s too bad. Maybe another time.
④ Sure. Thanks for asking.
⑤ Sam isn’t leaving until next Wednesday.
3) 能了解以下语法：
用情态动词 can 来表达邀请。
4）学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。
2. 情感态度价值观目标：
通过教师引导下和学生在活动中的感悟总结，学生能用得体的语言发出、接受或拒绝别人的邀请，并陈述自己的理由，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生文明的交际习惯。
四、教学重难点
教学重点：
1.复习、巩固学生日常生活中常见活动内容的动词短语学习。
2.运用Can you come to …?句式进行问答，学生能发出、接受或拒绝邀请。
3.能使用have to, must来谈论职责和义务。
教学难点：
1. 能够在真实的交际中，做到得体发出、接受或拒绝邀请，能够展开较为真实的交谈。
2. 通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。
五、教学方法 ：
情景交际法，任务型教学法
（1）设置情景意义操练 , 如：
A: Can you come to my party on Saturday?