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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《16、把自己的画制成拼图》优质课教案下载
提高对美术学习的兴趣。
学生分析：
四年级的学生具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但在学习上，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
设计理念：
明确作业要求，准备按要求完成作业。训练学生动脑、动手能力。
教学目标：
? 1、了解拼图的制作过程，掌握拼图的制作方法。通过绘画，剪贴、拼摆、组合的方法，培养学生动手的实践能力。
? 2、在画一画、剪一剪、拼一拼等实践活动中完成拼图的设计与制作。
? 3、学生在拼图制作实践过程中，感受到将创意转化为具体成果的成就感，养成勤于观察，敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的学习态度。
?教学重点:?
发现拼图切割图样的重复规律，并学会制作拼图的方法。
?教学难点：、
创造性地设计拼图的切割方法。
?教具：拼图、切割纹样、
?学具：勾边笔、卡纸、剪刀、固体胶、水彩笔
?教学设计：
组织教学
?二、拼图比赛：
? 1、每组同学配合采用最好的方法、最快的速度拼好一幅拼图。?组织学生简单介绍游戏过程。
? 2、出示课题：把自己的画制成拼图
?
?三、组织小组探究活动
?1、探究
什么样的特点的画适合制作拼图？这时候会请到两组学生上台进行拼图比赛，得出画面饱满，充满画面的作品更适合做拼图玩具，再结合课件讲解。
? 2、如何画切割图