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《16、把自己的画制成拼图》集体备课教案优质课下载
过程与方法：在画一画、剪一剪、拼一拼等实践活动中完成拼图的设计与制作。
情感、态度和价值观：学生在拼图制作实践过程中，感受到将创意转化为具体成果的成就感，养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的学习态度。重
点
发现拼图切割图样的重复规律，并学会制作拼图的方法。难
点
创造性地设计拼图的切割方法教学
环节师生活动教学意图个性备课导入新课
讲授新课
1.出示若干学生平时的课堂作业，提问：同学们，看到自己平时创作的美术作品是不是感到很亲切？你的作品在生活中除了用来悬挂展示和欣赏，还有别的用途吗？
其实，我们的作品还可以做成益智的玩具。（出示几套用学生作品设计制作的拼图。）
提问：这是什么玩具？
2．介绍七巧板和拼图的历史。
引出课题：把自己的画制成拼图。
1.游戏与思考：具备什么特点的画面更适合制作拼图？
小游戏：将学生分成A组和B组，两组学生进行拼图比赛，看谁最先完成拼图。
2.对照课件中出现的切割图样，分析自己小组的拼图作品。
3.组织小组汇报、交流。
4教师示范，利用尺子将两种切割草图变成切割图的方法。
5设计制作步骤：
绘画拼图画面
设计切割图
按切割图制作
用学生作品导入，引发学生对美术学习的回忆。随着教师的设问进入到课堂情境中，思考美术作品的其他用途，激发学习欲望。
了解拼图玩具的特点和历史，激发学习兴趣。
通过游戏去积极思考、探究构思拼图画面内容要注意的问题，解决本课教学重点。