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四年级下册（2014年12月第1版）《17、画家凡•高》优质课教案下载
教学目标：
知识与技能：
了解凡·高生平及绘画风格。知道如何对一名画家及其作品进行专题性研究。学习从多角度欣赏、认识美术作品，提高学生欣赏评述的能力、与同学合作学习的能力和自主探究的学习能力。
过程与方法：
学生在观察、描述、分析的过程中，利用课前调查、对比观察、小组合作基础上的自主探究式学习的方法，进行专题欣赏学习。
情感、态度与价值观：
学生在愉快的欣赏过程中，感受并学习凡高对艺术热情、执着、创新的精神。
教学重点：初步了解画家凡?高的生平，认识画家的绘画风格，用语言或文字等方式表达自己对作品的认识与感受。
教学难点：感受作品的思想内涵，从内容、色彩、笔触等方面表达自己对作品的感受。
资源利用：多媒体一体机、互联网、欣赏手册、课前学习单、iTools手机投屏软件
教学方法：情景教学法、快乐教学法、演示法、谈话法
学习方法：欣赏法、观察法、小组合作、练习法
教师准备：美术书、欣赏手册、教学范画、油画棒、课件、智能手机
学生准备：美术书、油画棒
教学过程设计：
教学
环节分步目标教师活动学生活动教学意图情景导入激发兴趣，
切入主题。1.引领学生倾听凡高离世前未能寄出的信件内容摘要。通过谈话组织学生畅谈听后感：发现哪些与作者相关的信息？猜一猜他是谁？
板书：画家凡·高
2.激发学生自主探究凡·高人生最后阶段的情感变化，师生共同总结以“画家为专题”欣赏学习的思路，板书：人生经历、精神品质、艺术魅力。1.聆听信件音频，摘录信中信息。推测作者，并说出理由。
2.学生通过分析，感受凡·高的情感变化。
谈谈自己想从哪几个方面了解凡·高。
1.激发学生的好奇心与学习兴趣。
2.学生从感性认知出发，逐步引导到学习需求的理性思考上来。为学生了解“画家专题”欣赏的多元化角度作以铺垫。自主探究提炼概括，
汇报交流。1.组织学生小组交流课前微课学习的收获及查阅、收集到的凡·高生平资料。