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五年级下册（2014年12月第1版）《第6课：精细的描写》公开课教案优质课下载
情感态度价值观
引导学生在小组学习探究中相互交流，培养合作与探究意识。
过程与方法
教师教法：讲授法、谈话法、示范法、启发引导法等
学生学法：观察法、讨论法、练习法、小组学习法等等
【学情分析】
五年级的学生有很强的造型能力,在本课之前也进行过多次的写生教学,学生能够总结出写生的基本方法,如和观察物品,如何用线表现物品学生能够做到心中基本有数,本节课在写生的基本步骤上要引导学生关注写生对象的细节,用线条不同的排列方法表现细节,突出物品的特征.
【教学重难点】
1、教学重点掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。
2、教学难点如何用线精细地表现物象的特征
【教学过程】
一、组织教学:
1、稳定情绪，检查用具准备情况。
2、欣赏导入
教师出示：图一<端阳婴戏图>图二<傀儡婴戏图>
3,中国传统绘画中用线条表现作品堪称精美绝伦,尤其工笔画让我们过目不忘.
设计意图:通过欣赏工笔画引出本课的线造型主题,更好的揭示本课课题.
出示课题: 精细的描写
二.新授课
1,欣赏李嵩工笔画<市担婴戏图>
探究单:
结合教材,说说画家在哪些地方进行了精细的描写?
设计意图:通过工笔画的赏析引导学生感受线的艺术魅力.
2游戏:一分钟完成线条排列
3.探究单:你发现线条的排列有什么规律?