五年级下册（2014年12月第1版）《第6课：精细的描写》集体备课教案设计

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引导学生在小组学习相互交流，培养合作与探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯。

教学重点：掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。

教学难点:如何用线精细地表现物象的特征。

学习材料:线条丰富的静物、图画纸、铅笔、彩笔等。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1.师：四年级的美术课程，我们学习过线描课《自行车局部写生》、《植物写生》，同学们对线描画并不陌生，今天，我们进一步学习线描造型课《精细的描写》

2.课件：出示照片

【设计意图：学生查找学习资料，以文字、图片或制成幻灯片的形式呈现。培养了学习自主学习的能力。】

三、新课

教师引导学生从三方面进行赏析

1.构图。

2.造型。

3.注重细部的刻画。

【设计意图：教师引导学生从这三方面进行赏析，为学生独立写生线描画的绘画方法打下良好的绘画基础】

我们以身边的事物为例再来感受线条的造型魅力。

讨论：A运用了哪些线来造型？B抓住了哪部分的细节进行刻画的。（3)在美术作品中能否对物体的细节使用想像中的线条?(夸张、想像、概括）

生：可根据创作的需要来大胆的想像夸张和概括。

四、学生作画

（1）通过对线描画的构图、用线及深入刻画进行分析感受，现在我们一起来画一画，在画之前，要对着实物做详细的观察，大家讨论并观察自己带来的物品，按照一定的观察顺序（从上到下，从里到外，从前到后，从外轮廓的大形开始再到细部研究）找一找，你的物品上有哪些有表现力的线？

生：讨论研究并互相说一说，教师适时点拔观察的方法。

（2）各组选出绘画能力强的几名代表到黑板前的演示纸上绘画，其他学生共同作画。互相取长补短。

（3）教师指导绘画

五、展示提高