《第14课：花鸟画（二）》优质课教案设计

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五年级学生学生有一定的观测分析能力，能大体抓住物象的特征，对于中国画笔、墨、水、宣纸之间产生的微妙变化和偶然效果有初步的体验，能够基本掌握中锋、侧锋用笔和墨分五色等笔墨技巧。

要想创作花鸟画，学生需要学习鸟的相关知识，观察它们的共性与差别。例如：了解鸟的外形特点、表现技法及鸟与所处环境的和谐共生。在教学中要应用学生已有的知识技能进行迁移，抓住重点问题，解决创作中的困难。

三、教学目标及重难点

（一）教学目标

1、知识与技能。了解花鸟画的简单知识，感悟花鸟画的意境美。学习中国花鸟画中鸟的基本用笔、用墨、用色方法及表现手段，培养学生的观察能力和概括表现能力。

2、过程与方法。在体验与尝试相结合的学习过程中，探究花鸟画的笔墨语言，临摹或创作一幅有情趣的中国花鸟画作品。

3、情感、态度和价值观。继承弘扬中国传统艺术，感悟中国传统中国画艺术的魅力，抒发对大自然的赞美之情，并借助笔墨表达自己的情感。

（二）教学重点和难点

1、教学重点。学习用笔墨概括表现鸟类的动态特点。

2、教学难点。鸟的结构与动态变化。

四、课前准备

1、教具：课件、教师范画、国画用具等

2、学具：毛笔，国画颜料、水盂、宣纸、毛毡等

五、教学时间 一课时

六、教学过程设计

教学环节教 师 活 动学 生 活 动教学意图课前准备

组织学生整理好用具。

安排、摆放用具。稳定情趣，做好课前准备。 导入新课

师：1.请同学说说描写鸟类的成语：如鸟语花香、鹰击长空、莺声燕语、笨鸟先飞……

2.鸟是人类的好朋友，是自然界的精灵，也是许多画家喜爱创作的主题。在他们的笔下，借物抒情，表达自己的情感，画自己心中的花鸟。抒发的是人与自然所追求的和谐与美。

请同学们欣赏视频，并思考：视频带给你什么感受？

引出本节课的学习内容，板书课题：花鸟画（二）

学生说成语。

观看影片，感受鸟语花香的优美情境。

创设情境，充分调动学生的积极性。欣赏分析名家作品