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Unit5 Can you come to my party ?SectionA 1a-1c
教学目标
1.Language goals：
1) Match the words：prepare, prepare for, exam, flu,
2) Match the new patterns：
① — Can you come to my party on Saturday afternoon?
— Sure, I’d love to.
② — Can you go to the movies on Saturday?
— I’m sorry,I can’t .I have to …/must…
2) Can know the grammar below：
How to use can to express invition.
3）学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。
2. 情感态度价值观目标：
学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。
教学重难点
1. 教学重点：
1) 运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。
2) 正确使用can, might, must 等情态动词。
2. 教学难点：
1) 扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。
2) 通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。
学情分析
学生在第2、3单元，已经学过用be going to 结构来谈论计划或安排，并学过情态动词can及have to 的表达方法，因此学生在讲述拒绝邀请的理由时遇到的困难不大。相对而言，由于文化差异的因素，在表达接受和拒绝邀请的习惯交际用语的表达上以及语单语调的把握有一定的难度。
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
I.Lead-in
Warming-up
Show a cake and ask“What’s this? ”Ss answer:”It’s a cake.”Then ask :”Do you like eating cakes?”Ss answer:”Sure.”/”Of course.”…Then say:” This Saturday is my birthday.I’m going to hold a birthday .I will prepare more cakes and other decious food.Can you come to my party?”